眾所週知，幼兒階段是語言思維、形象思維剛剛形成的重要階段，這個時間是開發少兒思維的最好時期，學習口才對於孩子的成長的作用是很大的。孩子在這個期間對什麼都感到新鮮，在孩子的眼裏一切都是美麗的，看到孩子那明亮的眼睛，就像看到了一個美麗的春天。

1.學習口才能夠鍛鍊孩子的語言表達。孩子在成長的過程中打好語言的基本功很重要，要讓孩子説標準話，説普通話。要讓孩子敢於表達自己的想法和觀點，有一些孩子因為小時候不敢説話，不善於説話，時間一長，就養成了一個封閉的性格，也就是所謂的內向的性格。

2.學習口才可以增加孩子的自信

老師們都有這樣的評價，孩子們在小學階段天真無邪，不會害羞，而逐漸長大後，變得害羞起來，含蓄起來，連課前的師生問好也越來越小聲。課堂上的提問更是沒有一點氣氛，以躲開老師的視線不被叫到為幸，哪怕是自己知道答案也不喜歡表現。孩子的膽量可以鍛鍊和激發出來，多次的上臺演講和表達是可以增強自信心。讓孩子在自信中找到快樂，找到成功，或許孩子小，還不知道什麼是成功，但是他體驗到快樂，就是成功了。成功可以給孩子勇氣，可以給孩子豐富的想像力，可以提升孩子的自信心，改變孩子性格。

3.學習口才可以培養孩子豐富的想像力

孩子處於幼兒這個年齡，正是大膽想像，敢於想像的時候，想像是最重要的能力。有些孩子不敢想像，或者不知道想像，通過學習口才，它在腦海中就會産生一種映像。這種映像既是有形的，又是無形的，既是抽象的，又是具體的，它決定孩子今後的創新能力。我們的未來是需要那種具有創新能力的人才，誰敢於創新，誰善於創新，誰就有廣闊的發展空間；學習口才還可以培養豐富的想像力，能夠讓孩子敢於去想，善於去想，這種想像能力的培養是非常可貴的，是多少錢也買不來的，可以為孩子今後寫作文打下一個良好的基礎，提高孩子的綜合能力。

4.學習口才可以提高孩子的綜合素質，能讓孩子展示自我，從不會表現自己到樂於表現自己的特長。懂得禮儀:從不知如何接待客人到會運用禮貌用語，接人待物有禮有節;學會才藝:從不會表演到活靈活現表演繞密碼、快板、相聲、講故事、主持節目等;發音標準:從滿口方言到逐步學會標準普通話，享受標準發音感; 應變能力:從處事比較遲鈍到遇到問題可積極地應變及處理;語言組織:從語無倫次到説話語句完整; 培養氣質:從沒有獨特的氣質到培養優雅、大方、自然、灑脫的氣質; 舉止高雅:從談吐不加動作到説話舉止有度，風度翩翩，舉止高雅。

孩子的年齡雖然小，也是一個“社會人”，需要和人交流溝通。當孩子展示自己的時候，給人的第一印象不會是唱歌，也不會是彈琴，而是語言。那麼，語言的重要性不必多言。鍛鍊學員在公眾場合自我展示的信心和表現力，提高其語言表達能力。因此學習口才也是糾正孩子説話的不良習慣和不良發音的方式。同時還能夠讓有語言天賦的孩子能得到更好的發揮和提高。

另外，學習語言不是幾堂課就能夠見效的，而是一個漫長的工程。在學習的過程中，有的時候孩子産生了興趣，家長要堅持以鼓勵表揚的形式，進一步增加孩子的學習的熱情。

另一方面，當孩子不願意學的時候，或者進步慢的時候，更需要家長有一份耐心去堅持去鼓勵。