“原來我總覺得爸爸媽媽不愛我，爺爺奶奶不了解我，我就是個孤獨的醜小鴨。聽完侯老師的課我才知道原來我是可以改變自己、改變現狀，蛻變成美麗的白天鵝的。”一名六年級的留守兒童暖暖（化名）感動的説。
為響應中共中央“做好心理健康知識和心理疾病科普工作”的號召，進一步促進農村留守兒童身心全面健康發展，2月17日下午，肥東縣響導鄉社會工作服務站（以下簡稱“社工站”）攜手肥東縣安心社會工作發展中心在響導學校小學開展了農村留守兒童心理健康進校園知識講座。
本次活動的主題是“隔代教育下留守兒童的情感需求與分離焦慮”，由肥東縣安心社會工作發展中心侯松梅老師主講。課前，駐點社工郭健梅邀請學生們一起做熱身遊戲，緩解同學們的緊張情緒，然後侯老師用一首歌曲《留守兒童盼團圓》引入講座主題。課堂上，侯老師圍繞隔代教育下留守兒童的情感需求如何釋放、分離焦慮如何緩解與應對等內容，深入淺出、環環相扣的剖析，告訴孩子們要學會釋放情感，表達情感需求，才能增進親子間的感情，才能促進親子關係的融洽，從而讓自己更快樂。同時，侯老師也通過一對一的互動環節，對留守兒童進行個體化的答疑解惑。
此次講座有利於促進農村留守兒童的身心發展，是以社工站為抓手、為平臺引進社會團體力量全方位開展未成年關愛保護工作的新舉措。下一步，響導鄉社工站將繼續連結更多有心理健康服務資質的社會團體為轄區留守兒童的身心健康保駕護航，將留守兒童心理健康教育工作常態化開展下去。（圖文/劉翠虹）