自然角是幼兒與大自然親密接觸的寶貴資源，它不僅為幼兒提供了隨機觀察、探索、管理的機會，能夠讓幼兒接觸自然，關注植物，感受生命的生長，還可以培養幼兒的責任心，培養孩子熱愛勞動的美好情感。2023年2月13日，合肥市長江路幼兒園教育集團天成分園開展了幼兒園自然角環境材料創設專題研討活動。
尋關鍵經驗。本次教研在執行園長孫蘭蘭、保教副主任李志睿、骨幹教師齊曉嫻老師的帶領下，圍繞“幼兒園自然角創設”展開專題討論。李主任首先梳理班級自然角環創現狀及發現的集中問題。齊曉嫻老師組織老師們針對幼兒年齡特點對材料的投放、幼兒的可操作性等進行討論，提出環境的創設應有層次性，要有遞進關係，設計適合幼兒感興趣且便於幼兒動手操作的植物角。
聚問題研討。李志睿主任提出幼兒園記錄方法可根據幼兒年齡特點賦予多樣性特徵，以提高幼兒對植物角的探索興趣。自然角的記錄引發了老師們的思考，老師們根據自己班級的實際情況深入討論。
戰蕾老師建議採取標簽記錄，通過不同的顏色和筆跡顯示植物成長狀況；周艷老師提出中大班可採取數字記錄用尺子進行丈量；汪金萍老師則建議小班可以用小貼紙給植物做標記，中大班可採取小組種植、小組記錄，也可採用趨勢圖統計果實個數。大家在探索中共同思索，共同討論，共同進步。最後孫園長進行了補充和總結，環境創設要符合年齡特徵，要有幼兒的參與互動，體現幼兒的自主性。
在自然角環境創設的過程中，大家深深地體會到：無論是在材料的選擇、內容的設置、形式的採用、還是過程的管理等方面，都要以“孩子的發展”為出發點和歸宿，引導孩子積極參與自然角環境的創設，讓孩子成為自然角活動的主人，與自然角充分互動，發揮自然角的最大教育功能，使之成為孩子自主探索的樂園。（圖文/陳薇）