黨的二十大報告指出，教育是國之大計、黨之大計。培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。普通高中作為教育鏈條上承上啟下的重要一環，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
當教育的需求從“有學上”到“上好學”，“堅持高中階段學校多樣化發展”，創建特色學校並提供多樣化、多層次、個性化的教育，進一步提高普通高中教育品質，推動普通高中多樣化特色發展生態格局形成，滿足學生全面個性發展需要，就逐漸成為學校發展新內核。
在合肥市廬陽區有這樣一所學校，遵循教育發展和學生成長規律，探索實踐“多元化育人模式”，滿足學生個性發展要求和社會多樣化教育需求，促進學生全面、主動、終身發展，實現辦學的“彎道超越”，成就獨具特色的“廬高模式”。她就是合肥市廬陽高級中學，用非凡的十年發展，回答了“什麼是特色學校”“為什麼創建特色學校”“怎樣創建特色學校”等系列問題，向社會交出了一份滿意答卷。
探索學校特色創建新路徑，激發特色化發展的內驅力
2021年，廬陽區委區政府把廬陽高級中學“打造全省藝體特色強校，實現高中教育品牌化發展”寫入政府工作報告，並納入廬陽區“十四五”發展規劃，成為區政府督辦的大事之一。作為廬陽區唯一一所省級示範高中，這既是對學校工作的肯定與鼓舞，更是對未來辦學的期許與展望。
踔厲奮發，勇毅前行。廬陽高中創建於1958年，前身合肥市二十六中學曾經一度處於“低谷”，沒有中招分數線，難得考取一個本科。2010年行政區劃調整至廬陽區後，學校迎來發展契機，啟動以課程改革為突破口的人才培養模式改革，堅定不移地走上特色辦學的自省之路。
2011年學校更名為廬陽高級中學；2012年在全省首創半寄宿制封閉式管理模式；2013年以最高分獲評省級示範高中；2014-2016年連續獲評合肥市普通高中教育教學品質評價一等獎；2017年獲評廬陽區首屆“教育管理創新獎”；2018年成功舉辦六十週年校慶；2019年再獲合肥市普通高中教育教學品質綜合評價一等獎，並獲三個專項優勝獎、唯一的專項進步獎和唯四的綜合評價進步獎；2021年加入合肥六中教育集團，成為合肥市唯一榮獲“全國群眾體育先進單位”的學校，又獲合肥市普通高中教育教學品質評價五項優勝獎；2022年實現高考十二連增，在市教育局“三新”工作調研中獲充分肯定。
廬陽高中源於內涵發展、品質提升等現實需要，挖掘自身優勢，因材施教，大膽創新，通過基於規範化、特色化、品牌化發展之上的特色育人途徑，逐步提供“適合學生個性發展的教育”，進而贏得師生、家長及社會各界的讚譽，開啟廬陽高中發展歷史的新篇章。
提升多元育人核心競爭力，鑄就合肥高中教育新品牌
發展是硬道理，特色是內驅力。廬陽高中始終堅持以意識形態教育為中心，以廣玉蘭課程體系和學生生涯規劃教育支撐起多元化育人模式，並通過學校、家庭和社會的三方合作搭建多元平臺，以生為本，立德樹人，推動學校教育教學工作不斷躍上新水準。
高瞻遠矚，領航定向。每一位學生都有自己的個性和特長。廬陽高中的教育實踐表明，必須要遵循學生的成長規律，著眼于“為學生未來的發展和成長奠基”的辦學追求，最終滿足孩子成人成才的需求。
基於核心素養和教育國際化的大背景，廬陽高中以培養德智體美勞全面發展人才為目標，創新管理模式，堅持半封閉式管理和導師制下的精準教學，抓好學科課程優化、綜合課程完善與校本課程開發，整合資源搭建多元立體合作平臺，通過文化引領、特色發展、國際交流、直通名校的發展戰略，實踐形成以文化素養提升為主體、藝體特長髮展為兩翼的多元化育人模式。
2019年，廬陽高中黨委書記、校長裴勁在合肥市普通高中教育教學品質評價表彰大會近百所高中校長面前，與合肥一中同臺經驗交流，震撼發聲引來極大反響。2021年廬陽高中增設羽毛球、足球、二級運動員、統招、體育、音樂、美術、舞蹈藝術、播音主持等9個中招代碼，興趣愛好、發展特長、學力成績各不相同的學生爭相填報，就是對學校的認可和信賴。
如今，廬陽高中以多元化育人模式挖掘學生潛能、擴大特長優勢、提升核心競爭力，甚至通過三年的培養教育把不可能變成可能，最終實現“讓每位學生都有人生出彩機會”的美好願景和育人承諾。從中提煉並形成了“特色、創新、多元、融合”的校園文化核心理念，為學校發展培根鑄魂。管理創新、課程拓新、理念更新，一所合肥高中教育新品牌正在淝水之濱冉冉升起。
鍛造德藝雙馨的教師團隊，構建獨具特色的課程體系
多元化育人模式的具體實施者是教師，真正受益人是學生，而重要載體則是課程。
廬陽高中領導團隊樹立“教書育人、管理育人、服務育人”的意識，在關注學生成長的同時，重視師資水準的提升，以隊伍建設作為助推學校跨越式和特色化發展的一大核心驅動力，把教師放在特色品牌的核心地位。各級優秀教師、名班主任、優秀黨員、市區好人、新聞人物層出不窮。僅2022年，學校就有19位教師獲評合肥市拔尖人才、學科帶頭人和骨幹教師，5位教師遴選合肥市“教壇新星”。
治校有常，利生為本。在“新高考”和“新課改”的背景下，學生的學習方式也將有所改變，未來強調學生學習的主動性，尊重學生的興趣愛好，承認學生的個性差異，引導學生主動參與探究實踐。課程改革的本質就是增加孩子的選擇性。為此，廬陽高中把特色發展的關鍵點落在構建特色課程體系上，讓課程改革服務於學校定位，而學校定位本質就是特色發展，讓課程在師生活動中自然生成。
2021年9月，《中國教育報》把裴勁校長稱為“自覺遠離‘內卷’的校長”，盛讚他用“‘玩著學，跟著興趣學’的方法，硬是在諸多‘鉚著勁兒搞分數’的高中發展之路中脫穎而出。”
廬陽高中構建完善的廣玉蘭課程體系，包括“向上、向善、向新、向陽、向真、向美”六大課程群，體系完整，內涵豐富，科學與人文輝映，知識與能力並重，生活與實踐交融。課程分德育、人文、科學、藝術、體育、勞動等類別，既有必修的補充，比如英語語法專題、小説閱讀欣賞、微生物研究等，也有拉丁舞、話劇表演、日語韓語等，還有書法、古箏等傳統文化的傳承，更有結合時代特色的政策文件精神解讀和STEAM課程等。
課程改革催生高效教育，優質教學培育卓越學生。特色課程已經成為廬陽高中未來的核心競爭力，廣玉蘭課程體系也成為特色發展的又一大核心驅動力。學校將辦學理念、課程體系、課堂教學、校園文化融合成為統一的整體，發展蛻變出獨特的育人風貌和良好教育品質。
拓寬多樣化成長成才通道，打好學生亮麗的人生底色
廬陽高中用“特色、創新、多元、融合”的多元化育人模式，打破唯生源論、唯分數論、唯升學論，打通高考上大學的18種途徑，重新定義了生源、分數和升學的邊界與內涵，正如裴勁校長所説：“特色發展之路讓學校教育越走越寬。”
風雨同舟，淬火成鋼。如今的廬陽高中，教師團隊德藝雙馨，多元育人模式完善，廣玉蘭課程體系健全，辦學品質穩步提高，校園文化獨具特色，示範性、特色性的高品質教育，實現特色育人、創新育人和幸福育人。
多輸出一名優秀大學生，多培養一名合格的人才就是為社會、為家庭多創造、多謀取了一份幸福。廬陽高中不僅解決上大學的問題，而且解決上知名大學，上一流大學的問題；不僅滿足社會和家庭的基本教育需求問題，而且滿足廣大家庭對美好大學的嚮往問題。
低進高出，高進優出，家校共育，相互成就。廬陽高中以特色定位促進改革創新，用多元育人推動融合發展，通過日臻完善的課程體系和藝體培養，向學子、家長和社會交出了一份又一份令人矚目的精彩答卷，鑄就奇跡迭出、成果斐然的非凡十年。
2019年4位學子通過手球單招、足球單招、體育專業錄取北京體育大學，其中羅佳樂手球單招文化課全國第一、朱清瀅手球單招專業課全國第一，雙雙當選為北京體育大學軍訓護旗手；2020年9名高二理科生報考科大創新班，被家長譽為“希望之光”；2021年費雨馨全省藝術類模組三體育舞蹈第一名，兩名學子在合肥市藝術錄取重慶大學五佔其二，兩名學子包攬中國音樂學院在安徽省唯二音樂管理專業錄取名額；2021、2022年連續兩年均有學子足球單招提前錄取同濟大學，空軍招飛錄取空軍航空大學，引來廣泛關注。
女子手球隊2019年榮獲全國手球聯賽U18組冠軍，2022年再獲全國亞軍；機器人、啦啦操多次榮獲全國大賽一、二等獎；男子足球隊從2014年起蟬聯合肥市校園足球聯賽一等獎，並榮獲2018年安徽省足球傳校比賽和2020年市運會冠軍，2022年躋身中國首屆青少年足球聯賽賽區八強；女子足球隊連續多年蟬聯合肥市校園足球聯賽亞軍，並於2019年榮獲冠軍；射擊包攬安徽省首屆鐳射槍射擊比賽男、女團體冠軍，並摘得個人項目金銀銅10枚獎牌；航模2019年榮獲安徽省航空航太模型教育競賽和青少年航太錦標賽團體總分第一、六項冠軍、二十一項一等獎、十六項二等獎、十九項三等獎，2022年再獲安徽省航海和航空模型錦標賽團體總分第二、七項冠軍、十三項一等獎、九項二等獎和十二項三等獎；朗誦榮獲安徽省藝術展演活動一等獎；寫作包攬2022年世界華人學生作文大賽廬陽區範圍內的全部一等獎；每年均有超過200位學生獲國家省市學科競賽獎項……
如今的廬陽高中學子在品德發展、學科競賽、藝術體育、高考升學等方面纍纍碩果，廬陽高中的校園文化日益阜盛，更具特色。
百舸爭流千帆競，敢立潮頭唱大風。歷經六十余載風雨的廬陽高中堅定信心、同心同德，埋頭苦幹、奮勇前進，不負時代、不負華年，以銳意改革，求真務實的精神面貌，奮力實現新跨越，譜寫學校特色發展的新篇章，辦好人民滿意教育。“廬高模式”必將成為探索學生個性化發展、高中多樣化教育、特色學校創建進程中不可磨滅的光彩！（圖文/合肥市廬陽高中）