建構遊戲，一個融操作性、藝術性、創造性于一體的遊戲。合肥市安慶路幼兒園教育集團注重孩子建構遊戲的開展，始終以孩子為本位，從孩子視角去追隨遊戲歷程，讓孩子真正成為建構遊戲的主人。為進一步提升教師們的專業知識與技能，促進建構活動的更好開展，2022年12月14日，在安幼教育集團總園長李崢的安排布署下，以總園為主會場、各分園為分會場線上開展第四屆建構小達人暨集團12月大教研活動，參加此次教研的有安幼教育集團總園長李崢、各園副園長、執行負責、保教主任、全體一線不帶班教師，本次活動由集團教育教學負責人何麗麗主持。
每一個建築，都承載著孩子們的繽紛夢想；每一個瞬間，都是靈感與創意的碰撞；每一個作品，都蘊藏著合作的歡聲笑語。各園教師代表進行交流分享，共話成長。
總園方艷老師首先從各年級組搭建主題、材料等進行簡要介紹。隨後分別從“城隍廟初探”“大門太矮了”“停車場誕生了”三個方面呈現大四班“城隍廟變形記”建構遊戲案例。幼兒在建構遊戲中發現問題、解決問題，教師適時介入，引發幼兒思考，師幼雙向發展。
早教中心程芮老師通過親子建構的意義、各班級開展情況、親子建構、案例分析四個方面彙報了早教中心建構小達人活動開展情況。3歲以下孩子由於其年齡特點，建構活動往往需要在成人的支援和引導下開展，在建構活動中，教師與家長都是指導孩子建構活動的主體，親子建構活動既能激發孩子的想像力，又能培養孩子的動手能力、空間構建能力等。活動得到家長一致好評！
桃蹊分園周超老師圍繞《“建”有樂趣 “構”有深度》進行彙報。一碗麵，一座橋，連通滑滑梯麵館到山坡。萬能工匠、輪胎、滾筒、碳化積木等材料在孩子們手中，通過連接、架空、對稱、圍合和測量等，變成了孩子們心目中的那座“通往山坡的橋”。有趣且富有挑戰的搭建遊戲觸發了孩子們的協作，孩子們在面對難題時自然互動、自發牽手，不管是建構過程的默契配合，還是困惑時的出謀劃策，都體現了孩子們高水準的團結、協作和搭建能力。
城市之光分園吳芙蓉老師圍繞《活力建構 暢想童年》進行彙報。首先，由“被動走向主動”説主題選擇，小班依年齡特點、中班從生活出發、大班因興趣而為生成主題。其次，由“愛玩走向慧玩”説過程，小班規則新商定，材料互動增穩定；中班觀察新發現，直觀刺激引探究；大班實踐出新知，多元方法促完善。最後，由“各班走向跨班”説下一步方向。
迎松路分園畢靜老師圍繞《小建構，大樂趣》進行彙報。在《我愛孩子園》主題活動中，教師和孩子一起參觀孩子園，共同設計“我心中的孩子園”，綜合運用多種建構技能壘高、架空、圍合、轉接、平鋪等技能，合作搭建孩子園，通過環境支援、家園合作和小組自主探索，增進孩子對孩子園外形的了解，促使孩子樹立初步的任務意識、責任意識，建立孩子對上孩子園積極的情緒體驗，進而養成終身受益的生活和學習習慣。
彙報結束後，城市之光分園保教主任趙娟、迎松路分園保教主任陳嵐針對共性問題和個性化的差異進行點評。
趙娟主任提出：從各園的介紹中，看到了孩子充滿夢幻和感性色彩的遊戲精神，每一個孩子都能發揮潛能，將遊戲融入全部時空，體驗成長的快樂；看到了老師用追隨童夢的遊戲精神，尊重孩子發展的個體差異，追隨孩子的興趣，順應和滿足孩子想玩、愛玩的遊戲需要，同時老師們要善於學習，善於思考，用專業知識去支援孩子的遊戲。
陳嵐主任提出：每一個孩子都是天生的工程師，心中都有屬於他們的工匠夢想，以積木搭建鑄就心中的夢想，或許他們的作品並不完美，或許他們需要幫助和支援，但這就是師幼共成長的意義所在，教師要解讀孩子、相信孩子，激發孩子學習熱情和內驅力，給孩子解決問題的空間，分析、促進孩子遊戲的發展，真正做到孩子愛玩、會玩，教師愛觀察、慧指導。
最後，安幼教育集團總園長李崢進行點評。她指出：每一次空間的擴展對孩子來講都是一次新的嘗試和探究，孩子在擴展中提升自己的經驗積累，在活動中釋放心裏對想像空間完美演繹。孩子們對材料的熟悉是前提，對基本技法的掌握是基礎，對建構主體的認識是關鍵，而教師在遊戲中的指導是核心，教師要以開放性的提問去引導孩子轉變思路，以生活經驗的積累幫助孩子拓展思路，以靈活可變的材料支援孩子體驗成功，傾聽他們的每一次對話，發現了不起的孩子。
老師們認真聆聽，做好筆記，在聆聽中進一步領會了遊戲對孩子發展的意義，懂得從孩子的遊戲過程中發現以及把握材料的價值，較好地發揮教研的實效。活動後，老師們聚焦問題展開研討，在對話交流中梳理孩子建構遊戲組織與實施的調整策略，致力於為孩子們打造適宜的建構環境，支援孩子在探索中提升建構能力。
每一個苦思的問題，都是成長的契機；每一次思維的碰撞，都是教育生命力的迸發；每一場教研的分享，都是集體教育智慧的傳遞。“教而不研則愚，研而不教則虛”，此次線上教研活動，為教師們搭建了“相互學習、相互交流、共同研究、共同成長”的高效平臺，教師們在觀察中收穫，在交流中提升，在反思中成長，在觀察與分析遊戲中兒童行為的這條路上，老師們將繼續砥礪前行，追隨孩子的腳步，在求真中發現教育的科學，在創新中實踐教育的藝術，讓每次遊戲都能成為孩子進步的階梯，讓每個孩子都能璀璨綻放！（文/柳鳳，圖/合肥市安慶路幼兒園）