課堂是學校教育的主陣地，課堂是教師成長與交流的舞臺。為進一步提高教師課堂教學專業素養，提升教師教育教學水準，懷寧縣公嶺鎮中心學校以新課程標準學習為引領，精心準備組織全鎮教師開展校本研修活動，助力“雙減”開花結果。
在各教研組集體備課中，教師們暢所欲言，在交流中激起教學新思維的火花。互學共研讓大家對教材的解讀與落實教學目標的能力逐步提升，也使青年教師對培養學生學科核心素養的各種教學手段與方法有了更清晰的認識。
語文組老師的授課深入淺出，層次清楚，親和互動，將課堂內容創設于情景中。老師們講課時細抓知識點，善於引導學生思維，落實字詞教學，加強朗讀指導，使學生在語文實踐活動中積累語言經驗，培養學生們的語文核心素養。
數學組老師們堅持問題導向，注重生活情景創設，課堂氣氛活躍，教學方式豐富，充分利用新媒體新技術，堅持動手與動腦並重，關注創新思維，倡導小組合作探究，教學流程清晰，重難點突出，展示了個人紮實的教學基本功。
校本教研活動的開展，為全鎮教師互學共進提供了交流與研討的平臺，也在不斷為課堂增趣、為學生減負、為教育教學提質增效。（圖文/余建民、黃顯金、楊建）