幼兒健康的身心和體魄是其他領域學習與發展的基礎，為貫徹實施《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，提升教師健康領域觀察能力與專業化成長，2022年10月27日，合肥市雙崗幼兒園源水分園了開展線上集體教研活動。
本次活動，由該園教研組長王亞楠老師主持，活動主要圍繞線上教學時如何融入禮儀教育以及深入研討徐益航老師分享的優秀運動故事，結合班級實例，總結方法這兩個主題來展開教研活動。老師們針對在進行線上禮儀教育開展過程中遇到的問題，發生的趣事進行分享交流，同時結合優秀運動故事的案例分享，老師們結合自己的班級情況總結了一些方法。
活動中，老師們積極參與討論，各抒己見。張婷婷老師認為，應該因材施教，利用多元化的運動環境和方式，以及家園合作助推，從而使幼兒身體素質得到全面發展。李俊俊老師認為，在日常活動中要做一個“有心人”，要善於發現孩子的故事，充分利用幼兒園的場地和器械，做有特色的運動故事。李雲老師認為，關於支援策略，從遊戲中觀察、眼神動作肯定、問題引導等，到遊戲後進一步豐富材料、經驗、內容，為兒童下一階段提供最有效的支援，促進兒童經驗的持續發展。
“不學禮，無以立”。中國自古有“禮儀之邦”的美稱，禮儀是人們在社會交往中的行為規範與準則，而禮儀教育是德育的一個重要組成部分，更是道德修養的外在體現。為了讓幼兒養成良好的行為習慣，在疫情期間，引導幼兒進行居家禮儀教育也是非常重要的。沈琴玲老師認為，禮儀教育是養成教育，讓孩子在一系列的行為中潛移默化地培養自律、尊重的良好品質，讓自律和尊重成為孩子與人交往的一種習慣。大家通過學習經驗、詳細記錄學習內容，把學習重點進行整理、記錄，真正做到有學習、有思考、有記錄，努力提高教研效率，更好地幫助幼兒居家度過一段快樂的時光。
幼兒停課不停玩，教師停課不停研。不管是實施運動課程還是禮儀教育都要立足幼兒動作發展核心經驗，遵循幼兒興趣、滿足幼兒需求。每一次教研活動都是老師們在對自己的工作進行梳理、歸納、總結和展望的過程，相信在一次又一次的教研活動中，老師們的教學能力一定會更上一層樓！（文/王亞楠）