百年大計，教育為本。教育是國家發展的重要支柱，青少年是祖國的未來，民族的希望，革命傳統教育要從娃娃抓起，既注重知識灌輸，又加強情感培育，使紅色基因滲進血液、浸入心扉，才能引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，因此滁州學院地理資訊與旅遊學院赴黃山市雙模式紅色支教實踐小分隊于8月3日開始在安徽省黃山市甘棠中心學校五年級3班開展了為期七天的支教之旅。
支教是一項莊嚴而偉大的事情，為了提供完善的學習流程與良好的學習體驗，團隊成員做足了前期的調研工作，與當地的老師進行溝通，了解學校的課程設置特點和教學設備情況，利於團隊針對性、指向性地設置相關課程與教學方式。除了前期的調研工作，團隊成員還通過線上會議探討如何開展課程、要開展哪些課程、增加哪種課外活動類型、在課程中如何宣傳紅色黨史文化等並對實踐活動做出了以下安排：團隊成員先通過綵排的方式發現不足並進行改善，再正式開始支教之旅，為小朋友們獻上了多場精妙絕倫的支教課堂。
圖為實踐活動啟動儀式
8月3日-8月6日，團隊成員以黨史教育為主題，輔之其他課程，減少黨史學習的枯燥性，提高學生學習積極性。“以史為鏡、以史明志，歷史是每個人的根，連接著過去與現在，連接著我們與國家，大家知道哪些紅色歷史故事呢？”在課堂中，學生積極配合，認真聽講，踴躍發言，積極回答自己知道的英雄人物及他們的革命故事。團隊成員從學生們的回答出發，引出革命先輩的艱苦奮鬥，描繪新中國的發展歷程，讓愛國情懷滲透到青少年的血液中，把愛國種子埋進每個學生的心靈深處，並結合黃山當地的革命故事和紅色遺址，加深學生對紅色歷史和愛國主義精神的了解程度。
圖為實踐成員結合語文進行黨史教育
圖為實踐成員結合歷史進行黨史教育
8月7日-8月10日，團隊成員以學生為本的思想理念為支撐，讓學生在獲取知識的同時培養學生的動手能力，建立正確的價值觀，團隊成員準備了各種特色課程和課外活動。團隊成員使用PPT和視頻向學生們科普水資源的概念、分佈、重要性，講解水資源污染的幾種類型，號召同學們節約用水，愛護水資源，在課程結束後向學生們佈置任務——在課餘時間自主進行水資源保護的調研活動，將理論與實踐相結合。在與學校老師的溝通下實踐團隊了解到學生們對數學的抵觸情緒，團隊成員還特地準備了趣味數學課程，準備各種趣味數學題，以遊戲的形式讓學生們積極作答，希望通過這次學習向學生們展示數學的神奇智慧和藝術般的魅力，激發對數學的探索求知的慾望，引入到奇妙的數學世界之中。在特色課程結束之後，團隊成員又帶領學生們閱讀《先左腳後右腳》的繪本，組織學生團隊合作使用陶土，發揮創造力和想像力，製作出一個個古靈精怪、生動形象的作品，並在信紙上寫下作品製作理念和小組活動的感想，當作禮物寄給實踐小組，為本次實踐活動落下完美的句號。
圖為實踐成員進行節水教育
圖為實踐成員趣味數學課堂
七天的支教活動接近尾聲，“師者，傳道授業解惑也。”團隊成員們在此次實踐中感受到老師不僅承擔著傳授知識的任務，而且還承擔了塑造學生優良的品格和培養學生豐富的內在的任務。
圖為小學生進行課外教學活動
圖為實踐團隊合照
教育火種灼熱，青春閃耀其中。這短短七天，團隊成員不僅提高了溝通交流的能力，更重要的是收穫了小朋友們天真無邪的笑臉，這是參加活動獲得的最寶貴的財富，是人生道路上不平凡的一頁。作為新時代新青年，要潛心學習知識，不斷充實自我，在課餘時間參加志願活動，感受人間百態，積累閱歷與視野，在社會中貢獻自我，提高個人能力，收穫成長與感悟。（圖文/滁州學院 潘志成）