為促進合肥市思政教師的專業發展，發揮“種子”教師在課堂教學中的引領示範作用，理直氣壯地講好新時代思政課。8月8日上午，2022年合肥市初中道德與法治種子教師提高培訓班開設了“‘實施體驗式教學’，助力‘課堂提質增效’”的專場培訓。擔任此次培訓的主講教師是曾作為安徽省思政教師的唯一代表在全國進行微課展示以及曾獲安徽省精品課評比一等獎和合肥市優秀教育科研成果一等獎的廬陽區劉海軍名師工作室主持人、合肥47中的劉海軍老師。
在這場培訓中，劉老師以原創詩歌《荷》引出所分享的授課主題《漫談初中道德與法治體驗式教學》。獨具匠心的課堂導入引起了現場老師的陣陣掌聲，也在開場將交流探討的氣氛充分調動。導入主題後，劉老師用“理論篇；運用篇；反思篇”這三個篇章，將分享主題層層深入、步步推進、節節拔高。
在理論篇裏，劉老師從體驗式教學的實施依據、教學內涵、教學分類、運用特點、運用價值、實施步驟等六個方面，全面論述了體驗式教學的實施原理以及在大中小學思政課一體化背景下的實施價值。在講到體驗式教學的運用特點時，劉老師結合自己以及自己的名師工作室所推出的展示課例，生動形象地從“主體參與性、情感性、生活性、生成性”等四個方面介紹了該種教學模式的本質屬性以及在課堂教學中的運用價值。在運用篇裏，劉老師結合在去年年末獲合肥市優質課評比一等獎的閆心語老師執教的《增強生命的韌性》這一課例，以“展示課例，分部點評”和“解實施步驟，觀課例全貌”的先分後總的思路，從“創境激趣，搭建體驗平臺；設疑啟思，形成體驗認知；明確步驟，親歷體驗過程；多元評價，收穫體驗碩果”等四個方面，將體驗式教學在課堂教學中的具體運用步驟、運用技巧以及注意事項等方面解析得透徹明瞭、精準到位，也讓老師們理解更透、思路更清、方向更明。在反思篇裏，劉老師結合自己的教學實踐，從“走進心靈，讓學生親其師，使課堂有情；貼近生活，讓學生信其道，使課堂有趣；設疑啟思，讓學生探其知，使課堂有效；動靜結合，讓學生守其規，使課堂有序”等四個方面，與現場老師在互動交流中感受著思政課堂的育人價值和教育教學的獨特魅力。
該講座的三大篇章，以鮮活的教學實例、豐富的知識內涵以及精湛的理論闡釋，強烈感染與深刻啟發著現場教師，老師們時而凝思不語，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……講座在經久不息的掌聲中落下帷幕。
“教而不研則淺，研而不教則空”，教和研是教師成長的不竭動力。作為廬陽區劉海軍名師工作室的領銜名師，劉老師一直堅信教研的力量對老師的影響是無窮的。長期以來，她一直聚焦課堂教學研究，不僅形成了獨特的“海派教學風格”，還帶領工作室全體成員以課例研究為抓手，以題研究為引領，將這一教學風格逐步完善並逐級展示。劉海軍老師是合肥47中成長起來的廬陽名師、合肥市優秀教師以及合肥市首屆“思政星教師”。她本人不僅在教育教學上屢獲大獎，還曾被安徽省教育文匯在師之范專欄裏，以《劉海軍：學生眼中的魅力教師》為題進行過專題報道。
成就老師就是成就學校。一直以來，合肥47中高度重視教師的專業發展，不僅為老師們搭建各種平臺以促其學習提升，還為老師們提供各項支援以促其成長成熟。在劉海軍名師的成長之路上，離不開她自身的默默努力，更離不開廬陽教育的這塊沃土。（圖文/合肥市第四十七中學）