分析、發現、解決，提能、提效、提質。近日，合肥市淮河路第三小學教育集團圍繞“減負提質”召開了教育教學品質分析會暨暑期校本培訓總結會，進一步落實“雙減”，提高教育教學品質。
以品質為本，用數據説話。各備課組長通過精心製作的PPT，對本學期學生的學習情況進行了多維度、多層次地分析。中高年級段的老師們還結合期末檢測中的具體試題，找到學生知識掌握的薄弱點，精準剖析存在的問題，並結合新課標提出今後需要努力的方向。
讀背強基礎——英語
英語組通過數據比對，發現學生在聽力的近音詞辨析、閱讀中的零散資訊捕捉、細節審題等方面需要加強。在今後的教學中，老師們將結合新課標的要求，狠抓課堂教學品質，夯實基礎知識，注重書寫規範的訓練，同時結合考核評價的導向有針對性地設計練習，設計一些綜合性較強的練習，培養學生的英語思維能力。
閱讀促提升——語文
語文組的老師們緊扣“新課標”，從不同角度進行了交流：有的與大家一起探討了“雙減”之下，如何走出教學之“困”；有的用有效數據直觀地呈現了平行班級的共性問題和個性問題；有的仔細地分析了年級學情的複雜性以及未來教學的應對措施；有的既有明瞭的數據助力，又有詳盡的具體問題解決的策略；有的經驗型老師和青年教師們分享了很多操作性極強的“實戰”經驗。但無論是哪個年級的老師，都形成了緊抓閱讀不放鬆，讀寫結合促提升的共識。
思辨促成長——數學
口算、基礎知識、解決問題專項練習，數學組圍繞學生這些薄弱點的突破進行了彙報交流。老師們提出今後要關注學生讀題習慣、語言表達能力的培養，對於每個單元的知識點，比如説二年級認識鐘面和辨別方向的知識點要做到人人過關。高年級段的老師們特別強調今後要更關注學生的思維過程，仔細分析學生是怎麼想的，找到對應的解決辦法。
我提問你支招
青年教師在會上也提出了日常教學中遇到的難題和困惑，請有經驗的教師答疑解惑。
針對學生畫圖不符合要求的現象，骨幹老師提出建議：首先明確要求必須要用尺子畫，在做題之前老師要走下去檢查，對於沒有帶尺子的同學要把備份的尺子借給他使用。
對於易錯詞語的鞏固，骨幹老師支招：要知道是哪些同學容易寫錯哪些生字，對於全班都易錯的詞語，要交給識字方法（編兒歌、順口溜、形象記憶法、編故事等），個別易錯的孩子，每天過關。
各組教育教學品質分析結束後，副校長黃華清進行了發言。她首先肯定了老師們認真嚴謹的工作態度及所取得的成績，希望老師們依標扣本，將新課標精神滲透到教學中，推進課堂教學改革，提升教學品質，進行作業實踐改革，讓“雙減”紮實落地，促學生全面發展。
立德樹人，初心不忘。為期一週的暑期校本培訓落下帷幕，校長李霞就學習與成長總結了本次培訓。學習成就自己。她強調老師們尤其是青年教師要立足課堂，重視閱讀方法和閱讀習慣的培養，從自身做起，努力提升專業能力。學習貴在堅持。她希望老師們加強培養孩子們良好的學習習慣，依據學情報告，利用暑假，幫助學生制定假期計劃，找經驗、尋不足、補差距，夯實基礎，提升素養。學習呼喚合作。她倡導老師們以學習合作組的形式進行假期充電，學生的學習合作組可以培養樂學、好學、會學的習慣，教師的學習合作組能夠融合各學科思維，打破慣有模式，挖掘深度謀新。
首夏猶清和，芳草亦未歇。“一群人，一件事，一條心，一起拼，一定贏！”淮三小教育集團一校兩區，比翼齊飛，集團共進，同頻共振，以激發學生學習熱情，促進學生核心素養發展，助力學生健康成長為己任，真抓實幹，揚帆起航再出發！（圖文/張麗、徐愛華、季芳、黃華清）