“立身以立學為先，立學以讀書為本。”為進一步落實“學在瑤海 活力教育”十大行動，營造幼兒園書香氛圍，激發教師讀書興趣，6月29日，合肥市龍騰幼教輔導網開展第四期——“打開閱讀之門•讓書香飄萬家”讀書分享交流活動。本次活動由合肥市龍騰家園幼兒園承辦，輔導網內三十所幼兒園及分園參加。本次活動由合肥市龍騰家園幼兒園余敏老師主持。
孩子就是一棵大樹，社會教育是大樹的枝葉，學校教育是大樹的樹榦，而家庭教育就是大樹的根基。合肥市龍騰家園幼兒園副園長席麗麗同各園分享了閱讀《家庭教育》一書的意義。
在主題分享中，合肥市龍騰家園幼兒園付亞蘭、合肥瑤海河畔雅居幼兒園李璐迪老師、合肥瑤海皇馬花園幼兒園張俊瑩老師圍繞《家庭教育》的內容，分別結合本園家園共育的實踐經驗做了精彩分享。
合肥市龍騰家園幼兒園付亞蘭老師針對《家庭教育》第九章——做父母的要以身作則展開分享。主要從對於教育小孩子，做父母的應當在小孩子面前取統一態度；要打破一個壞習慣的時候，留心不要養成一個新的壞習慣等原則闡述，結合實際工作案例發表自己的所感所悟。
合肥瑤海河畔雅居幼兒園李璐迪老師針對《家庭教育》一書，根據實際舉例説明，父母包辦替代的弊端，引出父母用自己的言傳身教會潛移默化地影響孩子，指出教師加強家園工作及家園共育的必要性。
合肥瑤海皇馬花園幼兒園張俊瑩老師針對《家庭教育》一書中，家庭教育對孩子的影響展開説明，家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基礎。如今幼兒園越來越加強家園工作，提倡家園共育。家長也應該把握好家庭教育的尺度，打好教育的基礎是十分重要的。
讀書無疑者，須教有疑。教師圍繞家庭教育中常見的問題：孩子看電視、玩手機電腦，一發不可收，經常説也不聽，怎麼辦；如何理解“做對了給予掌聲，做錯了不予回應”；家人的教育觀念不一致應該怎麼辦；孩子“好動，坐不住”怎麼辦等，結合自己的閱讀理解和經驗表達自己的觀點。
愛閱讀的人，喜歡把書放在唾手可得的地方。最後，教師自製精美的書籍收納盒可以很好的把閱讀的書籍分類歸納，方便閱讀。
強教必先強師，強師必先勤讀。讀書分享活動，老師們讀的是書，悟的是教育的契機，用讀書所得去實施生活中的教育，達到溫暖一所園，情係一方教育。（圖文/王丹婷、席麗麗、陳芳）