從幼兒園進入小學學習，是幼兒成長中的一個重要轉折。為了幫助幼兒順利過渡，實現幼兒園和小學的無縫銜接，6月14日，合肥市雙崗幼兒園教育集團源水分園與合肥市安慶路第三小學大楊中心分校的老師們共同開展“園校教研·幼小銜接的方向盤”教學研討交流活動。
園校教研活動從雙向奔赴而行開始。幼兒園老師與小學老師們以促進幼兒身心全面和諧發展為目標圍繞幼小銜接存在的普遍問題進行研討一同探尋減緩銜接坡度的適宜策略。
來自合肥市安慶路第三小學大楊中心分校數學組、語文組、英語組以及音樂組的四位老師，基於前期梳理出的一年級新生在入學適應期存在的突出問題，幼兒園孩子在銜接過程中出現的斷層，重點圍繞“幼兒園階段進行前閱讀與前書寫活動，應做好哪些經驗儲備才能更好地與小學語文課程相銜接？”“小學生科學素養的核心要點有哪些？”“幼兒園在科學方面的培養應做好哪些準備？”……等問題進行了細緻溝通。
老師們表示：在幼兒的學習習慣上，良好的傾聽習慣是非常重要的，在日常生活中我們應該引導幼兒學會認真傾聽。同時，幼兒的專注力也是學習的基礎，可以通過一些遊戲、故事來培養幼兒的專注力等。老師們相互啟發，尋找雙向銜接的契合點。
活動最後，兩校充分肯定了此次聯合教研的重要性，並強調在日後的幼小銜接工作中，將繼續強化幼小銜接聯合機制，推動幼兒園和小學科學、有效銜接，為幼兒園和小學的雙向銜接架起“縱深式”學習和交流的橋梁。
合肥市雙崗幼兒園教育集團源水分園將持續開展“幼小銜接”工作，在幼兒學前教育全過程中有機滲透入學準備內容，幫助幼兒做好身心各方面準備，為實現幼兒從幼兒園到小學的順利過渡提供支援和幫助，為各項準備奠定基礎。
幼小銜接，我們一直在行動！（圖文/王亞楠、張婷婷）