為促進教師深入理解《義務教育語文課程標準（2022年版）》理念，準確地把握新課標的內容和變化，探索“學習任務群”的有效實施路徑，近日，合肥市淮河路第三小學教育集團與臨泉恒信光彩小學進行線上線下聯動教研，共同參加合肥市廬陽區小語學習新課標交流研討會。
淮三小陸晶晶老師經過層層選拔，脫穎而出，代表淮三教研片在研討會上進行彙報交流。她以統編版教材四年級下冊第六單元為例，梳理總結出“學習任務群”的實踐路徑：解讀單元內容——確定所屬任務群——制定單元學習目標——統整學習任務。陸老師強調，需從單元目標出發，用大主題、大任務、大情境將單篇的學習目標和零散的學習內容進行整合，設計階梯性的讀寫實踐活動和任務，直指學生核心素養的提升，才能讓學習任務群落地生根，獲得了與會專家老師的一致好評。
安徽省教科院小語教研員周玲、廬陽區教體局教研室副主任楊立新對本次研討會做了高度評價，充分肯定了廬陽小語老師們對新課標的學習和探索精神，並提出更高的期許。
淮三小和臨泉恒信光彩小學的老師通過線上直播共同參與了本次教研。學習中，老師們認真聆聽、深入學習、詳細記錄、積極思考。聆聽專家講座後，兩校教師圍繞新課標和“任務群”分享了所感所想。大家線上交流，結合自身教學實踐，對如何在課堂教學中落實六大“學習任務群”暢所欲言。
兩個會場，兩校教師，同心共力，向“新”而行。這次雲端教研活動充分發揮了教研時效性，共學“新課標”，落實“任務群”，促進了兩校教師的互動學習，提升了兩校的教科研水準，期待下一次的聯動教研精彩繼續。（圖文/方天皓、季芳）