勞動教育具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。合肥市園上園小學喻崗分校為切實提高學生的綜合素質，為學生打好全面發展、終生發展底色，開展了豐富多彩的勞動教育系列活動。
搭建勞動平臺拓展實踐空間
學校在去年打造的合肥新站高新區首個校內勞動實踐基地的基礎上，對校園空地進行有效整合利用，再次升級，包乾到班，打造“知蔬園2.0”，在教師的帶領下，學生們利用勞動課及課餘時間進行種植體驗；開闢“童趣園”，引導學生養花怡情，美化環境。這些勞動教育空間的設置，不僅豐富了學生的課餘生活，也讓孩子們通過親自動手栽植、管護蔬菜綠植，體驗勞動的收穫和快樂。
構建勞動課程拓寬教育路徑
學校挖掘各學科課程中的勞動元素，融合構建勞動教育課程。如通過語文學科中的“觀察日記”“研究報告”，側重引導學生在勞動過程中的認知、創新創造等方面的發展；數學學科中的“觀察測量”等實踐報告，與勞動實踐活動相結合，既提高了學生的學習興趣，也讓學生在體驗和實踐中不斷地收穫與成長，促進學生的個性發展。
延伸勞動體驗逸美教育內涵
“時時勤拂拭，勿使惹塵埃”，合肥市園上園小學喻崗分校還將勞動教育與感恩教育、家校共育相結合。勞動節假期，開展“我與媽媽互換一天”的親子活動，鼓勵學生做一些力所能及的家務活，由孩子照顧媽媽，讓家長和孩子之間有了更多的陪伴，孩子也能體會到家長的辛苦。
學校打通校內、校外時空豐富勞動體驗，校內開展“紅領巾爭章”“每日一善”等活動，校外就配合開展“我做爸媽的好幫手”“互換一天”等系列活動。引導學生每天堅持做一些力所能及的校內、校外勞動，激發學生參與勞動的積極性，讓學生們通過自主勞動破繭成蝶，實現精彩蛻變。
學校的勞動教育要從小處著手，從習慣養成開始，循序漸進培養勞動本領，“潤物細無聲”地體會勞動樂趣。合肥市園上園小學喻崗分校一直積極開展新時代勞動教育，通過一系列勞動教育活動，提高學生積極勞動的熱情，養成愛勞動、會付出的好習慣。培養學生感恩之心，把勞動教育貫穿于學校、家庭各方面，促進學生在勞動中提升綜合素質、實現全面發展。（圖文/朱娜、何曼玲）