近日，合肥市肥東縣長臨河學區中心學校積極響應縣教體局號召，開展了義務教育階段校園心理劇評選活動，在校領導大力支援下，學校心理健康教師和心理諮詢師共同商討最終確定主題，由許玲老師著手編寫劇本，幾經修改最終定稿。
該劇主要反映了學生間最常見的人際衝突，友情中的第三者出現，該如何處理，是跟隨自己的內心率性而為還是坐下來談談，不同的選擇産生了不同的後果，最終在心理老師的教育下，主人公重獲了快樂和友誼。在拍攝之餘孩子們反應：“老師，這種事兒我遇到過，我知道怎麼去表現出來。”劇情來源於現實，現實也往往映射劇情，這正是校園心理劇的意義所在，通過演繹校園生活中的人和事來緩解學生的心理壓力，劇本緊密聯繫學生生活、學習實際，切實解決心理問題。
通過校園心理劇評選活動，學生們親自參與了解角色性格和心理特點，有助於同學們發現自身問題，及時反思、改正，在一定層面上減少了學生的心理問題。同時引導學生去思考友情和認識自我的意義，提升自身心理健康水準，意義深遠。（文/許玲，圖/肥東縣長臨河學區中心學校）