遊戲是孩子的天性，遊戲讓孩子快樂，運動讓孩子健康。運動遊戲是幼兒一日生活中重要的環節。幼兒園室內遊戲是戶外運動的一種補充，藉以彌補因戶外天氣因素造成的不利，達到鍛鍊的目的。近日，為使幼兒在室內同樣有發展動作的場所、鍛鍊身體的環境，合肥市郎溪上裏幼兒園第一教研組開展了“幼兒園室內遊戲的有效組織策略”的教研活動。
著名兒童教育家陳鶴琴先生説過：遊戲是兒童的心理特徵，遊戲是兒童的工作，遊戲是兒童的生命，幼兒園的課程應該是遊戲化的。遊戲作為激發幼兒學習激情和參與教學活動熱情的有效途徑，遊戲化活動對於孩子們有著很強的吸引力，在遇到霧霾、寒冬等惡劣天氣時，為了保護孩子們的身體健康，開展室內遊戲就顯得十分重要。在活動中，李美玲老師分享了組織室內遊戲活動的意義以及注意事項。組織教師們共同討論如何充分利用現有的運動器械，利用身邊方便可取的物品作為遊戲器材，加入到遊戲當中。研討中，每位教師都有感而發，侃侃而談。老師們將自己在組織室內遊戲活動中運用的教學方法，指導策略，深刻反思和剖析存在的問題和不足，共同討論如何充分利用現有的運動器械，利用身邊方便可取的物品作為遊戲器材，加入到各個遊戲當中，從而滿足幼兒體能發展的需要，體現遊戲的娛樂性、運動性和教育性功能。
小小遊戲蘊含著大大的學問，通過本次室內遊戲的有效組織策略教研活動，教師們對於開展室內遊戲活動有了更深入的了解。教師們站在幼兒的角度，解析幼兒的發展，把遊戲的自主權還給孩子，讓幼兒園室內自主遊戲越來越精彩！（圖文/鬱婷婷、沈琳、陳芳）