近年來，校園欺淩逐漸成為學校安全問題的一大隱患。為維護學生身心健康，促進學校各項工作順利開展，創建平安和諧校園，預防校園欺淩事件的發生，切實有效降低和控制校園欺淩事件的危害，增強學生的自律和防護意識，從2022年4月10日開始，滁州市資訊工程學校開展了“預防校園欺淩•共建和諧校園”主題教育活動。
張漢松副校長在廣播會上強調，從什麼是校園欺淩；為什麼要治理校園欺淩；遭遇欺淩時，應該採取什麼樣的措施等方面做了細緻的講解。同時讓學生反思自己身邊是否存在校園欺淩的現象，引導學生深刻了解校園暴力的危害，以增強學生對校園暴力的認知程度，強化學生的防範意識。
各班通過主題教育班會，充分利用多媒體，以視頻、案例分析、小組討論等形式分析校園欺淩的種類及危害性，同時班主任對遇到校園欺淩的緊急應對、防止校園欺淩的技巧進行了講解。增強了學生的法治意識、自我保護意識，提高了學生防範校園欺淩的能力。
滁州市資訊工程學校印發《預防校園暴力杜絕校園欺淩承諾書》，對全校學生開展了一次“預防校園暴力 杜絕校園欺淩”宣傳教育活動，要求學生本人承諾做到：加強法律法規的學習，增強法制觀念和遵紀守法的自覺性。以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規範》及校規班紀嚴格要求自己，培養良好的行為習慣。自覺遵守網路公約，文明上網，不得通過手機短信、網際網路對同學進行造謠、污衊等人身攻擊。與同學和睦相處，不給同學起綽號，不勒索同學錢財，不辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學，不用暴力解決同學間的矛盾。合理宣泄自己的消極情緒，主動排遣自己的心理壓力，多向同學、老師和家長傾訴，尋求他們的幫助，不做過激的行為。同學之間發生矛盾，不能採用武力手段來解決，而應和談或者尋求教師、家長的幫助等合理手段來化解。發現有校園暴力和校園欺淩事件發生，應及時勸阻、報告學校或打110報告公安部門，不做冷漠的旁觀者。自己被欺淩應及時向教師、家長和公安部門報告，不能忍氣吞聲，不私自尋求社會人員的介入，更不能以暴制暴、以報復方式擴大事態。絕不參與其他人組織的針對同學的暴力活動。發現該種隱患要報告老師和相關部門。不以自我為中心，與同學發生矛盾首先換位思考得失，構築自己良好的心態。不攜帶有危險的物品進入學校。
預防為主，齊抓共管，通過本次專題教育活動，提高了師生對校園欺淩的認識，增強了法治意識和安全意識，形成了“和諧相處、健康成長”的濃厚氛圍，為學生的平安健康成長撐起了幸福之傘。（文/張道雲、劉玉年，圖/滁州市資訊工程學校）