一場突如其來的疫情給人們敲響了警鐘，讓無數人重新正視生命健康的重要性，強健的體魄是人體免疫系統正常工作抵禦疾病的重要保障，而保持運動則是體魄強健的關鍵。為了進一步增強幼兒的身體素質，積極貫徹實施《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，豐富幼兒的戶外體育活動內容和形式，加強雙幼教師指導幼兒運動遊戲的能力，同時也為集團教師創造一個相互交流、探究的教學平臺。2022年4月21日上午在雙幼集團黨支部書記、總園長高潔的統籌安排下，特邀合肥市廬陽區教體局教研員方明惠，總園教育教學負責范然組織開展了集團《“遊”趣快樂“戲”享童年》集團“運動遊戲”大教研專題研討會。方明惠主任、各園教學負責及部分骨幹教師現場進行觀摩，集團教師通過線上直播觀看的方式共同參與此次研討會。
“遊”趣快樂 “戲”享童年
以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。教師根據幼兒的年齡特點、身心發展特點，注重幼兒技能的掌握，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強幼兒體質，精心創設了活動場景，提供了豐富的活動材料。
“桌椅”這一讓孩子們熟悉又陌生的材料，熟悉是在於它和孩子們朝夕相處；陌生是在於它從未正式出現在孩子們的活動中。中一班的寶貝們通過對桌椅、櫃子等材料的探索，進行了多種玩法的自主組織與調控，孩子們時而鑽、時而跳、時而爬，玩得不亦樂乎；中二班的小朋友們兵分兩路來到操場上進行輪胎遊戲，輪胎在孩子們的手裏滾一滾、搬一搬、架一架，一個有趣的輪胎小路便出來了，先爬、再鑽過輪胎山洞，到達6層高的輪胎山，最後從可滾動的輪胎上跳下來；中三班在有限的活動區域裏充分利用空間，利用繩索搭起一座“繩索橋”，孩子們在滑板車上牽引著繩索奮勇向前……
大一班小朋友利用攀爬區材料與繩索的融合創新，孩子自主探索爬樹的方法，還把兩排梯子中間架上平衡木，做成鞦韆；大二班的寶貝們將大型玩具與滑板、爬爬履帶等結合，探索出多種新玩法；大三班的寶貝在滾動的輪胎上行走，還與同伴在行走的同時交換各自的輪胎，在自由搭建的高臺跳下翻滾……老師們不由得為孩子們的勇敢及遊戲表現所驚嘆。
整個戶外遊戲中孩子們不僅體驗到了一物多玩的樂趣，還通過各種“難度升級”激發孩子挑戰自我的精神，孩子們大膽參與遊戲，體驗遊戲的快樂，發展了動作的協調性、靈敏性，提高了走、跑、跳、跨、鑽、爬等能力，培養了競爭、勇敢、自信等心理品質。在遊戲的同時孩子們得到了積極有效的鍛鍊，真正做了運動遊戲的主人。
聚焦問題 同研共促
觀摩活動結束後，老師們來到會議室共同聆聽徐益航老師的健康領域遊戲故事分享《爬樹冒險之旅》，通過一棵“歪脖子”樹，孩子們展開了冒險之旅。徐老師從觀察實錄、識別與分析、支援與回應、參與反思四個反面進行闡述，通過幼兒遊戲表現的各個方面詳細作出分析。通過徐老師的分享，老師們也更感悟到了在相信孩子，給予孩子自由和空間後才是孩子的真遊戲、真快樂。
針對徐益航老師的分享，方主任談到：“孩子在遊戲中自我體驗的過程也就是自我調適的過程，教師最重要的是要學會捕捉關鍵點，從而引發教師的思考，在思考的基礎上引導幼兒活動。”聽完方主任的建議與解惑，老師們紛紛表示受益匪淺。
專家引領 互動交流
在分享後老師們針對遊戲中的問題開展交流討論，並向方主任提出了一些困惑和問題，徐從琮老師提出：“怎樣提供合適的新材料推進爬樹遊戲的進程？”韓敏老師提出：“教師如何在“放手”的情況下準確把握遊戲挑戰的“度”，讓孩子安全自主進行遊戲?”方主任也進行了回答：可以設置情景化遊戲，把技能融入到遊戲中，將角色、區域活動與體育遊戲相互融合。孩子的遊戲也非一日之功，教師要學會等待，要學會在遊戲中捕捉孩子需要的能力，再積極提供輔助的方法。
活動最後高潔園長進行總結：“在疫情特殊期間，老師們更應該加強學習、抓住機會，要學會關注自身，對於孩子的遊戲教師要學會改變原有觀念，放手相信孩子，學會做一名“安靜”的教育人，長期、紮實、做深、做細，回歸教育的本質。在遊戲研究的道路上，要努力成為孩子的追隨者，追隨孩子探索的腳步，心裏有孩子，做有“意識”的老師，給孩子更有“意思”的童年。
通過本次活動，集團教師互相學習、互相交流、進步。活動在展現幼兒遊戲水準的同時，讓教師們在觀摩、分享、討論及專家的引領下對運動遊戲的組織與實施有了更深的認識。相信在未來的日子裏，教師們能積累經驗，越戰越勇，孩子們能在陽光快樂的運動裏增強體質，戰勝病毒！(文/劉嘯)