幼兒園區域活動是幼兒主要的活動方式，幼兒是在與材料和環境的互動中獲得學習與發展的，為幫助教師們解決在區域活動組織中的困惑和常見問題，提升教師組織區域活動的能力。4月13日，在教學主任水明月的帶領下，合肥市雲川幼兒園開展了以“幼兒園區域遊戲活動的組織與指導”為主題的指導培訓活動。
結合園所教師的實際情況，水明月先帶教師們做了日常區域活動組織的回顧，梳理了大家在區域活動組織中遇到的問題。培訓中，水明月從幼兒園班級活動區域佈局的方法、幼兒園班級區域遊戲活動材料管理及組織、區域遊戲活動的評價等方面進行了詳細地講解，並對角色遊戲、積木遊戲、表演遊戲的組織與指導策略進行了細緻地闡述。水明月強調從創設活動區到全面開放活動區，可以分為兩個階段：以介紹材料玩法、建立規則為主的區域活動過渡階段和以觀察幼兒、調整活動為主的區域活動自主階段。這兩個階段的明確有助於教師有效地掌握如何有效組織區域活動，如何解決活動開展時遇到的問題。培訓過程中水明月也鼓勵教師們對區域材料的玩法進行探討，並引導教師們進行多維度觀察和分析。交流活動中，教師們認真思考，積極探討，學習氛圍濃厚。
此次培訓，為教師更好地開展區域活動指明瞭方向，讓教師們獲得了更加全面具體的區域活動知識，相信雲川幼兒園的教師們在以後的區域活動組織中，能夠更好發揮區域活動的教育價值，不斷提升教育教學水準。（文/婁艷爭，圖/合肥市雲川幼兒園）