當前，面對新冠肺炎疫情影響，中小學生的心理素質也在承受一種或大或小的考驗。疫情之下，對中小學生的心理健康，不管是直接影響還是間接影響，都不可忽視。及時關注疫情對學生心理情緒的影響，進行必要的心理調節與疏導，是現階段一項十分重要的工作。為此，4月9日上午，東城實驗小學家長學校開展“新冠疫情背景下的學生心理問題與健康促進”為主題的直播活動。
本次直播活動邀請博士生導師姚本先教授，姚本先從新冠疫情下大眾心理健康問題、學生心理特點與表現，以及學生心理健康教育策略這三個方面進行講解。活動前，學校、各班級通過校網站、校工作群、班級群等方式向班級學生及家長進行了通知，告知觀看方式的同時，提醒大家準時收看。
姚本先從當今社會的發展和進步與人的身心健康談起，詳細向大家介紹了在新冠疫情背景下學生容易出現的心理問題，如：急性應激反應、創傷後應激障礙。姚本先結合中共安徽省委教育工作領導小組印發的通知，分析學校心理危機及其干預制度的重要性，提出“12不要做”。在直播的最後，從家庭教育的角度分析了目前絕大部分家庭中出現的問題，那就是“過度化”。過度地干擾、過度地安排等等都會束縛孩子的發展，“四放策略”由此展現：放鬆、放手、放棄、放心。家庭教育中陪伴最為重要，針對如何有效陪伴？姚教授列舉了“八方法”：親自養育、共同參與、相機而教、潛移默化、嚴慈相濟、尊重差異、平等交流、相互促進。
相信通過學校和家庭的共同努力，能夠幫助學生和家長在這場沒有硝煙的戰爭中，增強心理應對能力，讓學生在危機中成長，繼而擁有更加強大的內心，愈發珍愛健康、珍惜生命，以積極、陽光、樂觀的心態回歸到正常的學習和生活中。願花開“疫”散，每個孩子的心靈都能沐浴著陽光，散發出花兒的清香。（圖文/朱琛瑤）