教材解讀一直是教師工作的重要內容，它關係到教師的課程設計、課程的組織與實施，更關係到教學目標的實現。為使教師們更好把握教材，合肥市六安路小學中鐵校區三年級數學組特邀請倪健老師作為講座主講人，分享自己的教材解讀經驗。
倪老師從“課課有核仁、適時瞻前顧後”兩個方面向在場教師闡述了自己的教學理念。首先，倪老師向大家列舉了幾個具體課程實例中的“核仁”，讓大家明白好的數學課堂，應該是認真對待學科、真誠面對學生的課堂；所謂“核仁”即教師們要依據現成教學資源，挖掘有深度的內容，以促進學生思維發展。接著，倪老師提出數學課中還要適時“瞻前顧後”，引導幫助學生從點到線、從線到面、從面到網，建構完整的知識系統。
講座之後，資深老師們也根據自己的教學經驗，分享了自己教學解讀的觀點。吳安老師還提出，深刻的教材解讀有利於發現學生存在的問題，這也為後續大單元作業設計提供靈感。此次講座，三年級老師們受益頗多，相信在今後的課程教學中老師們能更好把握知識本質及知識間的聯繫，抓住重點，行一步思一步，使教學效果更進一步。（文/王慧）