“同學們，你們心目中的春天是什麼樣的呢？”“春天是田野裏金黃的油菜花。”“春天是小樹剛剛長出來的嫩芽。”“春天可以春遊，可以放風箏，還可以欣賞美景。”……
當肥東縣八斗學校四（2）班的左國周老師提出問題後，教室裏頓時引發了熱烈的討論，熱情一浪高過一浪。豐富而多彩的春天，處處蘊涵著教育契機，為進一步推動“雙減”政策落地生根，提升學生的美育能力，連日來，八斗學校四（2）班按照學校要求，給孩子們佈置了以“尋找春天”為主題的創意實踐活動，真正實現“減負不減質”。
同學們放學後走出課堂，走進大自然，細心觀察，用心體會，與大自然中的花、草、樹木進行了親密的接觸，傾聽春天的腳步，捕捉春天的氣息，感受大自然的美好，探索春天的秘密，全方位的認識春天。
課堂上，同學們早已按捺不住激動的心情，拿出了自己尋找到的春的“氣息”：油菜花、桃花、梨花以及各種形狀的樹葉，用一張白紙，一把剪刀，一瓶膠水，幾支彩筆，開始了藝術創作。同學們通過想像、精心製作，一幅幅色彩絢麗的畫作就誕生了。
農村孩子的美術課堂大多都是枯燥乏味的，因為缺乏專業教師的指導，因此，孩子們缺乏想像，更渴望藝術。此次創意美術課，不僅提高了學生的動手實踐能力，培養了他們的想像力和創造力，也讓他們親自體驗到了創意製作時別樣的趣味，充分感受到了春光美，激發了對大自然的熱愛之情。
分管教育教學的副校長謝學武表示：這次創意美術課，給了學校教學團隊很大的啟發，以後我們將集中老師的智慧，開發一系列的創意課程，如變廢為寶、盤子畫、吸管吹畫等，讓農村孩子也能享受到藝術的樂趣，引領他們走進自然，自主學習探究，收穫快樂體驗，使美麗鄉村建設不僅停留在外在的美好，更根植于學生的內心。(盛先業）