為進一步提升教師的資訊技術應用能力，賦能教育教學，助力教師專業成長，開學以來，肥東縣八斗學校圍繞“資訊技術應用能力提升工程2.0”能力點測評工作，開展了系列學習培訓、研磨提能活動。
專點培訓明方法。學校利用業務學習時間，通過集中培訓的方式，針對老師在完成“資訊技術應用能力提升工程2.0”微能力點作業時遇到的實際問題，進行分學科專點培訓，引導教師進一步學習掌握新媒體、新技術的應用技巧。
分組研討提能力。教科室將相同能力點的教師按學科組成學習小組，共同探討在完成能力點作業過程中遇到的難點問題，通過“實踐——研討——摸索——提高”這種同伴互助、以強帶弱的方式攜手共進，進一步助推資訊技術應用能力提升。
聚力實踐增實效。該校以課堂教學評估為載體，將資訊技術應用到課堂教學各個環節。授課過程中，教師充分利用新技術帶來的便利和各種新的可能性，對教學內容和教學設計的編排、整合做出了眾多富有創意的探索，有效激發了學生的學習興趣，促進了師生之間、生生之間的互動交流，增強課堂教學實效。
據悉，該校將以“資訊技術應用能力提升工程2.0”為契機，構建出一套“以生為本、基於課堂、應用驅動、注重創新、精準測評”為一體的教師資訊素養發展新機制，全面促進資訊技術與教育教學融合發展，讓資訊技術更好地服務學生自主學習。（盛先業）