著名教育家陶行知學生曾説過；“校長是一個學校的靈魂。”一個好校長往往能成就一所學校，肥東縣龍塘學校這5年來各方面的進步詮釋了這一點。在上級部門的關心指導下，在校長劉光文的正確領導下，在全校師生的共同努力下，龍塘學校完成了華麗蛻變。
肥東縣龍塘學校校長：劉光文
這裡加大投入力度，學校基礎設施不斷完善，教學環境不斷優化；這裡秉承育人初心，教學品質穩步提升，校風學風建設紮實；這裡堅持開拓創新，逐步健全管理體制，教育理念與時俱進。這裡聚焦內涵發展，師生榮譽層出不窮，百姓口碑持續向好……
五年不負韶華五年賡續奮鬥。
站在“十四五”開局之年及“兩個一百年”奮鬥目標的歷史交匯點上，肥東縣龍塘學校將以飽滿的精神面貌，嚴實精細的工作原則，以“教真、求是、立德、熟人”為校訓，以“和諧、提升、開拓、創新”為校風，以“博愛、嚴謹、自律、煉能”為教風，以“好學、善思、明辨、爭先”為學風，銳意進取，篤行不怠，努力為孩子們營造一所有溫度的校園，向著一流名校的既定目標奮勇前行。
完善基礎設施建設，校園環境煥然一新
龍塘學校創建於1964年，距今已有58年的歷史。它從時代的煙靄中走來，歷經歲月的洗禮，各項基礎設施難免留下時間的斑駁印記。自校長劉光文上任以來，肥東縣龍塘學校大力加強校園基礎設施建設，使校園面貌發生了深刻的變化。
學校總建築面積擴大到近10萬平方米，教學大樓、綜合大樓、男女生宿舍樓、食堂、標準化運動操場、籃球場、多功能教室、實驗室、舞蹈室、音樂室、美術室、微機室、圖書室、閱覽室、少年宮、留守兒童之家等一應俱全。走在校園內，環境幽雅，高樓聳立，校道交錯，一個優美寧靜的育人場所應運而生。
完善的基礎設施給了學校更多的招生“底氣”。學校下設中學部、小學部和幼兒教育集團。截至2021年12月，學校已擁有教學班80個，在校學生數突破3600人。其中，初中部19個教學班，本部小學和新安小學共50個教學班；中心幼兒園大運城幼兒園和青年小區幼兒園現有11個教學班，可容納12個教學班的中海城幼兒園，標配15個教學班的龍湖嘉苑和榮勝書香府邸幼兒園均將於2022年暑期正式開始招生。
完善的教學設施背後是對學生的精細化服務。“我們學校大部分學生來自務工家庭，父母平時比較忙，很難顧及到孩子的一日三餐。2015年，學校特意建設了食堂，滿足離家較遠的孩子中午就餐需求，同時為了確保師生“舌尖上的安全”，使學校食堂成為學生喜歡、家長滿意的綠色食堂，學校還定期組織相關人員對食堂食品衛生、安全進行了全方位、多角度檢查。”
龍塘學校小學部語文老師劉蘭告訴記者，目前學校建立了以校長劉光文為第一責任人的學校食品安全責任制，將校長陪餐和家長監督落實到位。在確保師生吃的營養吃得健康的前提下，通過主題班會、國旗下講話、校園廣播、電子滾動屏等方式培養學生自覺排隊打飯就餐，文明禮讓，踐行光碟的良好行為習慣，真正將德育融入日常學習生活中。
“不僅僅是中學部和小學部，我們龍塘中心幼兒園這幾年也發生了翻天覆地的變化。”據龍塘中心幼兒園園長周富萍介紹，自2009年9月開園以來，中心幼兒園在舊址重建基礎上不斷發展，得到了周邊幼兒家長的一致認可。“明年我們就要搬遷了，屆時園區裏的各項基礎設施和教室環境將更加完善，能夠更好地服務周邊孩子。”
強化教師隊伍建設，教學品質更上一層樓
教師的專業發展是學校發展的第一資源，一支素質優良的教師隊伍是學校的核心競爭力。在該校劉光文校長看來，要建設什麼樣的學校，培養什麼樣的學生，就要有什麼樣的老師，學校教師隊伍建設必須與學校核心理念相一致。
近年來，肥東縣龍塘學校堅持教師隊伍建設和教學教研“兩手抓”，取得了一系列矚目的成績：榮獲縣、市級“教壇新星”、“名教師”、“名班主任”等榮譽稱號，教師約佔總數60%，擁有“市級優秀教師”“市級骨幹教師”“市級學科帶頭人”達十余人，具專業技術拔尖人才1人。教師獲獎和發表教育教學論文約70余篇，其中國家級7篇，省級20多篇，市級46篇。
1988年走上講臺的程偉是龍塘學校初中部副校長，從教30多年來，程偉見證著龍塘學校由小到大的發展，也目睹了學校在教師教學、教研工作作出的一系列努力。“自劉光文校長上任以來，學校明確推出了一系列教研改革措施，提出常規課堂要品質，規定時間提效率。”程偉説道。
在教師隊伍建設方面，充分發揮“名教師”、“骨幹教師”的示範、引領作用，以“師徒結對”為主要方式，推進“青藍工程”建設，通過名師引路、師傅帶路、徒弟上路、共同探路幫助青年教師迅速完成角色轉換，適應學校教育教學特點。同時大力推行“推門聽課”制度，領導帶頭，每位教師每週必須聽一節課，聽完之後要有簡潔評議，指出一個亮點，一點不足，一條建議，聽課採取“三簽字”確認，並在教務處備案，實時觀課在校內網路平臺交流。在這種合作互助的氛圍下，教師隊伍得以快速成長。
在教研教學提升方面，把中學部原來文、理兩個教研組改成語文、英語、數學、政史、理化五個教研組，每個教研組人員均在10名左右，便於開展公開課活動，交流評議；在教師外出教研學習方面大開綠燈，組織多批老師參加市、縣教育局送培送教基地開展的教研活動，積極安排相關教師外出參與縣市級乃至省級國家級舉辦的教研活動，擴展眼界，取長補短。中學部舉辦教師課堂評比大賽，小學部舉辦了教學開放日活動，一系列教研活動調動了老師們的“比、學、趕、超”熱情，很好地推動教研教學進一步發展。
在師德師風建設方面，組織教師認真學習合肥市師德師風政策法規和教師違紀案例，規範教師的教育教學行為，嚴格要求教師依法執教，嚴禁教師有償補課、推銷教輔資料等違規行為。在學校主頁和宣傳展板平臺推出“最美教師”專欄，刊發一線優秀教師典型事跡，營造崇尚師德師風的良好氛圍，將良好的師德師風的文化予以傳承。
創新探索多元課程，促進身心健康發展
學校工作千頭萬緒。“立足學生發展，提升核心素養。”是劉光文校長的一貫主張。在他的帶領下，肥東龍塘學校將學生發展作為學校一切工作的出發點和落腳點，貫徹落實“雙減”政策，探索建立實踐性、多樣性和層次性的校本課程，滿足學生的多元化需求，促進學生全面發展和健康成長。
在學習教育上，龍塘學校堅持“大眾教育”與“精英教育”並重，引領老師們在教育教學中真正落實因材施教、分層教學要求。學校專門召開七、八年級分層教學專題推進會議，為了讓學困生跟上班級教學的節奏，建立學習互助小組，實施教師與學生結對幫扶制度，每位授課教師都要3—5名幫扶對象，全方位保障每個孩子“不掉隊”。
在行為習慣上，利用主題班會、專題報告會、社會活動等各種形式對學生進行良好習慣的養成教育，組織學生學習《中學生守則》《中學生日常行為規範》和龍塘學校紀律管理規定，要求學生把各項制度變成自己的自覺行為。學校還開設了心理健康課、文明禮儀課、勞動課，培養學生熱愛國家、熱愛生命、孝敬父母、勤勞善良等美德。在學校的教育影響下，各年級學生中拾金不昧、助人為樂的好人好事時常發生。
在全面發展中，每週利用固定時間開展社團活動，現在已經開設了二十多個社團，足球、籃球、乒乓球、羽毛球、太極拳、跆拳道、書法等，多彩的課外興趣活動，極大地調動了學生了的求知欲和好奇心，幫助他們展現了自己特長，找到了自信支點。除此之外，各類校園文化藝術節、體育運動會層出不窮，以豐富的校園文化浸潤每個孩子的心靈。近年來，龍塘學校先後榮獲“優秀生源學校”“安徽省優秀少先隊集體”“安徽省機器人比賽二等獎”“合肥市百姓身邊好學校”“合肥市首批創建‘六美’校園先進單位”等榮譽稱號。
在劉光文校長的帶領下，全體師生將繼續發揚主人翁精神，以“時不我待，只爭朝夕”的工作態度，以“人無我有、人有我優、超前謀劃、領先一步”的工作理念投身到學校各項改革進程中，描繪著新時代濃墨重彩地教育新畫卷。（文：王菲，肥東縣龍塘學校供圖）