2021年秋季學期以來，合肥市肥東縣虎山路小學依據“學生特點、教師特長、學校特色”的實際情況，按照“普惠託管，全面覆蓋；個性服務，興趣導向”的主要原則，紮實開展各項工作，取得明顯成效。2021年秋季學期，學校共開設了“葫蘆絲、笛子、機器人編程、兒童畫、拉丁舞、硬筆書法、水粉畫、籃球、擊劍、輪滑”等十大項個性化服務收費項目和“足球、鼓號”兩大項個性化服務免費項目。全校兩千多名學生享受了普惠託管服務，參與率100％，解決了家長的後顧之憂；近六百學生享受了精彩紛呈的個性化課程資源。
（圖由虎山路小學授權發佈）
優化措施，組織有序
“普惠”保質，落實“雙減”。普惠性課後服務作為課後服務的重頭戲，學校根據“雙減”工作要求，本著“控總量、保品質、抓常規、求創新”的原則紮實推進各項工作。科任教師以輔導學生完成當天作業為主，適當開展班級特色活動。學科作業分科目以年級為單位統一研製，經教研室審核後統一發佈。持續加強後進生轉化工作，加大作業面批面改力度，盡力提高他們的學習興趣和學業成績，解決了家長沒時間輔導孩子之憂，學生作業自覺性不高的難題。
“個性”創新，豐富有序。學校根據實際情況，打破常規流程，採用“先上車再買票”的方式來推進課後服務的啟動工作。“線下登記，先行開課，試聽分班；線上選課，兩周適應，完成繳費”的創新模式應運而生。“線下登記”即學校先發放“個性化服務開課預排一覽表”，告知家長學校個性化課後服務開設的相關課程內容及適合的學生群體，家長據此進行預報名，各班主任做好預登記工作；“先行開課”即學校根據預報名情況，要求相關校外輔導機構入校提供一節試聽課，學生根據試聽的情況，可以重新選擇，再進行確定分班，儘量滿足學生和家長的需求；“線上選課”即家長根據孩子選擇的個性化課程類型，在平臺上的學校課程庫內，完成選課；“兩周適應”即個性化服務課程開課一至兩周後，學生感覺確實能適應，確認參加服務的，家長再完成繳費。如此，學校開設的個性化社團才能夠于開學第二周便全部開課，且所有工作平穩有序，忙而不亂。
安全保障，無縫對接。學校制定了《託管服務安全管理方案》和《室外活動項目應急預案》，落實“四個加強”，做到“四個確保”：加強活動場所安全檢查，確保課後服務期間場地和設施設備安全；加強課後服務簽到點名，確保學生在場在位；加強分時分批放學，確保學校門口道路暢通；加強家校無縫對接，對因特殊情況家長沒有按時到校接的學生實施延時看管，確保學生安全到家，真正把好事辦好。
（圖由虎山路小學授權發佈）
強化管理，務求實效
普惠性課後服務的考課工作由校長室負責，確保教師服務規範。為提高輔導效率和品質，廣大科任教師遵循學校管理按節次進行交叉輔導。學校還要求各班在完成當天的作業後，根據各科任教師的專業特長，積極開展“一班一品”的興趣課。如體育老師開展體育活動，音樂老師開展合唱活動，美術老師開展書畫活動等。旨在讓普惠託管不拘于作業輔導，避免死板機械，儘量拓寬學生的活動視野，適當緩解學生學習、作業的緊張情緒。
加大個性化服務常規管理力度。精挑細選引機構，面試把關選教師。學校在嚴格按照縣局要求的基礎上，要求服務機構來校出示登記證、服務介紹書、教師資格證以及教學內容、教學設計、教學目標等相關證件和資料。學校根據資料以及調研（詢問）曾經辦學的成果，結合學校往年社團開課情況，廣泛徵求家長意願，最後確定引進機構。隨後，對輔導教師進行面試把關，對個別不能駕馭課堂的教師拒之問外。落實個性化服務教師跟班考課制度。針對校外培訓機構的輔導教師與學生不熟悉的實際情況，學校給每個社團班級配備了一名跟課教師，維持走班組織、紀律管理及點名簽到。同時，跟課教師還要隨班聽課，填寫教學實錄表，對機構老師進行課程考核，跟蹤監督，並於與他們做好交流溝通，協商解決一些疑難問題。
（圖由虎山路小學授權發佈）
規範第三方培訓機構個性化課程管理。學校要求跟課老師于學期初給第三方機構意向性地提出該社團的教學目標和要求，第三方機構根據機構師資力量和實際情況，確定本學期的教學計劃、教學內容，再由學校審定，組織實施。如學校給鼓號隊教練提出了“基本步伐和隊形變換”的學期訓練目標，機構教練根據目標制定了教學計劃，分解了教學任務，撰寫了詳細的教學內容。由德育室負責審定，提出修改意見，責成教練繼續完善。通過審核後才能走馬上任。
保證個性化服務時間。學校根據現有教室和場地情況，合理安排服務時間。上課時間既有集中，也有分散。學校教師組織開展的社團服務主要集中在週一下午課後服務時間。引進的校外培訓機構服務，分散安排到週二至週五下午。為了保證個性化服務品質，每次上課時間為80分鐘，分兩節課進行。原則上每學期不少於16次。
（圖由虎山路小學授權發佈）
細化考核，注重品質
學校制定了《普惠性課後服務費用分配方案》，對教師在課後服務中的工作品質、能力、態度進行客觀評價,以促進教師全身心為學生服務，推動課後服務工作高品質、高效率完成。學校將個性化服務納入正常的教學常規檢查工作之列，依據《虎山路小學個性化服務考核細則》定期對機構教師授課情況進行檢查，以提高服務水準，優化服務品質。
（圖由虎山路小學授權發佈）
截至目前，該校已探索出以“學科作業輔導、班級特色活動、藝體個性服務”為架構，不斷完善課後服務體系的新路徑，從課後服務內容下功夫，以班級特色課程為抓手，努力提升個性化課程服務品質，創新課後服務形式，走出一條具有本校特色的課後服務之路。（文：俞廣水，圖由虎山路小學授權發佈）