伴隨著優質均衡發展的深入推進，繁昌區教科研工作堅持“三訓一體”（研訓一體、賽訓一體、導訓一體），創新教科研高品質發展的新路徑，成效日益顯現。日前，共七個場次的全區名師工作室、研訓項目包、教科研工作現場總結彙報工作已經圓滿結束。
研訓一體謀求發展。為了讓教研和培訓有機結合，全區按照學科設置了35個研訓項目包，依據學校的學科發展優勢，項目包分別落戶在不同學校，負責人有落戶學校的學科骨幹教師擔任，成員來自不同學校，為20人左右，實現了學科、學段、學校的全覆蓋。項目包通過項目引領，獨立自主開展活動，很好地將教科研和培訓結合了起來，每年對項目包的活動成果進行量化考核，2022年1月18日，35個項目包將一年來的研訓材料做了提交，並對活動開展、成果量化、反思設想等情況進行了現場彙報展示，研訓項目包工作亮點紛呈，成效顯著，促進了全區教師的一體發展。
（圖：強五洲 攝）
賽訓一體促進發展。考慮到研訓項目包無法做到人人參與，輻射很難實現教師全覆蓋，為有效檢驗研訓一體成效，增添教科研新動力，2021年全區開展了千名教師大比武活動，做到了“人人是賽手，人人當評委，評時學經驗，能自警，賽後知不足，能改進”。一年來，全區教師共賽課1520節，每位老師都聽了他人的課，都收到了他人對自己課的評價意見，活動中涌現出了100多節優秀課例，2021年12月底，對部分優秀課例進行了展示，全區教師在比賽中接受培訓，達到了以賽促訓的目的，實現自我和他人的共同提升。
（圖：強五洲 攝）
導訓一體引領發展。為做到全面發展和高端發展相結合，形成發展引領的機制，繁昌區將培訓和專家指導、名師引導、師傅輔導結合起來，“導訓一體”實現教科研的深層次發展。專家指導，即定期邀請省、市學科教研員等專家，來推門聽課，進行課堂教學指導，2021年省市學科教研員50多人次來到繁昌進行指導。名師引導，即定期邀請省內一線名師，來開設示範課，為學科教師在實踐上加以引導，2021年共有34位來自全省的名師，在繁昌開設示範課34節，同時，全區以名師工作室的形式對教師的高端發展進行引領，通過工作室研修的方式，對成員進行指導引領和培訓，一年來各工作室都創新研修方式，聘請大家名師，修煉成員功底，提升研修品質，2022年1月中旬，全區17個名師工作室，對研修的情況做了現場彙報，都接受了考核，真正實現了成員在工作室裏接受了指導，參加了培訓，得到了成長的目的。師傅輔導，即將全區區級以上骨幹教師與新教師、薄弱教師結對，通過師徒結對的形式，對新教師和薄弱教師進行課堂教學、反思研究、論文撰寫等方面的輔導，達到培訓提升的目標。
（圖：強五洲 攝）
2022年1月11日和20日，全區分幼兒園組、小學組、中學組三個組，各學校對一年來的教科研工作情況做了現場彙報和展示，推進“三訓一體”工作的各種創新嘗試，各類特色亮點，精彩紛呈，彙報中總結了經驗，展示中提煉了成果，探索了繁昌區教科研工作深層次發展的路徑，謀劃了繁昌區教科研工作高品質發展的藍圖。（文：強五洲、俞家龍）