為聚焦課堂教學，提升教學品質，構建學校良好教育生態，貫徹落實“雙減”政策，達到“減負、提質、增效”效果。合肥市廬江裴崗中學自12月份以來，學校校長莫俊智親自部署，由教科室牽頭組織，全體領導班子共同參與，採取“不通知，不分學科”方式，隨機走進班級，走進學生，了解教師真實的原生態課堂。
（圖由廬江裴崗中學授權發佈）
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12月22日上午，顧大正副校長帶領學校行政班子成員一行5人，隨機推門走進七（3）班課堂，對思政課教師吳其俊進行現場診斷性聽課，實地了解教師常態課堂教學。吳老師課前準備充分，教學設計完整，內容安排合理。注重讓孩子在自主學習中掌握知識，應用智慧課堂激發學生學習興趣，將促進學生發展的理念貫穿教學始終。走進八（5）班課堂，思政課教師陳志新執教，陳老師積極組織課堂教學，能靈活運用多媒體課件，重視運用小組合作學習開展課堂教學，多種評價激發學生的學習興趣。學生潛心聽講、熱烈討論、互相質疑、課堂活躍高效。
（圖由廬江裴崗中學授權發佈）
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12月24日上午，莫俊智校長帶領學校班子成員，隨機推門走進八（5）班課堂，孫春龍老師執教物理復習課。教學活動豐富多彩，操練方式多種多樣，在活動中突破重難點、發展能力，高效復習，掌握常考點、易錯點。走進九（6）班課堂，宛新英老師執教化學課。大家認為，整節課備課充分，思路清晰，重難點突破，練習有梯度，教學功底好，有激情，收到一致好評。
課後進行了集中反饋，大家面對面溝通交流，聽課成員對授課教師的教學進行分析、點評，針對課堂教學和作業設計，提出寶貴的意見和建議。隨著推門聽課活動的開展，老師們認識到了自己的不足，意識到只有不斷加強學習，才能應對當今教育新形勢，才能有活水源頭。
該校一直堅持常態化推門聽課，把推門聽課作為常規教學中了解學情的重要抓手，是提高課堂教學的重要舉措之一。促使每位教師不斷增強“向課堂40分鐘要品質”的意識，在常規教學上下功夫，推陳出新，努力提高每一堂課的品質和效率。在“雙減”政策大背景下，只有讓孩子們在校內“吃飽”“吃好”，作業負擔、考試壓力才能減輕，睡眠、體質等也會得到改善，才能真正達到“減負、提質、增效”的教學效果。（圖文由廬江裴崗中學授權發佈）