近日，國家體育總局相關負責人透露，將探索優秀退役運動員到學校兼職體育教師，以緩解學校體育教師嚴重不足等問題。一些省市已開始相關工作，如四川組織包括奧運冠軍、世界冠軍、亞運冠軍在內的優秀退役運動員，以“先上崗、後培訓”模式兼職體育教師。
眾所週知，專業運動員職業生涯一般在10年至20年左右。雖然有的運動員退役後擔任教練員、體育管理人員，實現業內崗位無縫對接，但還有部分退役運動員缺乏必要的途徑。
與此形成鮮明對比的是體育教師緊缺。有的農村中小學存在“2600個孩子只配備2個體育老師”現象，凸顯校園體育城鄉發展不平衡、教師缺口較大等問題。在城鎮，很多中小學體育教師不僅要完成正常體育教學任務，還要提供相應課後服務，往往分身乏術，工作壓力較大。不少體育教師雖經過系統理論學習和培訓，但更多掌握的是通識內容，全而不專、專而不精，影響教學品質。
引導優秀退役運動員到中小學兼職體育教師，對校園體育工作及運動員個人發展都大有裨益。試想，此前只在賽場和鏡頭前出現的世界冠軍，如今現身校園、親自授課，對學生們的鼓勵會有多大？與退役運動員交流互動，無疑能讓學生愛上體育課、樂於鍛鍊身體。受過嚴格訓練並參加過正式比賽的退役運動員，一招一式更嚴謹規範，訓練方法、動作要領更準確，讓體育課的教學品質更有保障，也緩解了學校現任體育教師的教學壓力。
引進優秀運動員退役後進入校園兼職任教，有助於快速提升校園體育教學水準。運動員把多年運動心得、比賽感悟、訓練技巧與學生們分享，幫助他們成長成才，由此帶來的成就感不亞於比賽中爭金奪銀。
暢通優秀退役運動員入校兼職之路，有許多工作要做。相關方面應打通部門壁壘，鋪就優秀退役運動員到學校兼職的便捷通道。校方也應加強教育教學理論和技能培訓，讓退役運動員熟悉青少年體育教學特點，有效應對職業轉型帶來的多重挑戰，儘快勝任教學。