“開門”時，是面向社會的體育俱樂部；“關門”時，則是服務學校的社會力量。在溫州，開門關門間創立的不僅僅是校企合作的新機制，更為體教融合工作探索了新路徑、新方法。
今年高考語文Ⅰ卷的材料選自《體育之研究》一文，引發了全社會關於體教融合的大討論。體教融合對於增強青少年學生體質，“文明其精神野蠻其體魄”意義重大，同樣對於破解我國青少年體育後備人才培養難題具有極強的現實意義。
當下我國青少年體育後備人才數量下降，很大程度上由於“入口”和“出口”的梗阻。體教融合，一方面能增加基層體育人口基數，擴大“入口”，另一方面發揮體育、教育兩家優勢，在專業體育技能提升、學訓矛盾破解方面有所建樹，打通“出口”。
“培養好每一個人才”“沒有教不好的孩子”，溫州基層體育人樸實的言語，傳遞的正是體教融合的核心理念。在建設體育強國征程中，希望溫州的實踐給更多地方帶來啟發和思考，更希望有更多的“溫州”，共同擘畫體教融合的未來、中國體育事業的未來。