人生百年，立於幼學。近年來學前教育備受關注，在長三角一體化的背景下，學前教育如何發力？11月15日，長三角區域46所高職院校齊聚合肥，共同成立“長三角高職院校學前教育聯盟”。聯盟成立後將聚焦學前教育發展，就專業人才培養、産教融合等方面等展開交流與合作。
長三角高職院校學前教育聯盟由合肥幼兒師範高等專科學校、徐州幼兒師範高等專科學校、金華職業技術學院和上海思博職業技術學院4所高職院校共同發起倡議，另外42所長三角區域舉辦學前教育專業的高職院校積極響應，共同成立。
“這是區域內高職院校積極響應‘長三角一體化’發展，面向新發展格局和‘十四五’教育、搶抓學前教育發展機遇的一件喜事。”合肥幼兒師範高等專科學校黨委書記洪家友介紹，聯盟的成立意味著長三角區域的學前教育將開啟合作的“新模式”，也意味著合肥幼專在致力於發展幼兒學前教育中承擔著更大的責任。
據介紹，今年是合肥幼專建校40年，作為安徽學前教育的主力軍，合肥幼兒師專學校已培育了8萬多名學前教育、小學教育的專業人才。
隨著全面二胎時代的來臨，社會對優質學前教育資源的需求日益強烈，“目前從培養量上來看，高職院校逐漸成為幼兒教師培養的‘主力軍’，以江蘇為例，2020年全省高校學前教育專業的招生數佔到專科總數的73.6%，達到了3/4的比例。因此，專科層次人才培養品質的高低直接影響幼兒園教師供給的品質。”作為此次長三角高職院校學前教育聯盟的成員單位之一，徐州幼兒師範高等專科學校校長蔡飛建議，聯盟首先要打造高職院校學前教育專業高品質發展示範區，加強專業人才的培養，要以“共同體”為契機，搭建協調聯動機制，打破三省一市地域區劃的阻隔、人才科研成果形成的壁壘等，實現資訊互通、取長補短。
長三角一體化呼喚大交流大合作，據悉，長三角高職院校學前教育聯盟成立後，將秉持“開放、合作、共用、創新”的原則，對接國家關於學前教育發展政策，探討長三角地區高職院校（部分）交流與合作的有效途徑；建設學前教育共用共建平臺，建立産教融合、校園合作、校校合作互惠互贏機制，推進聯盟高職院校合作與共贏。積極推進聯盟成員單位開展學前教育教學改革，實現聯盟內師資資源互利、共用；堅持對外開放，加強與國內外本科高校、職業院校和有關組織的交流、互動，擴大聯盟的影響力，為我國學前教育發展和教學品質的提升探索新路。