陳武江:科技創新教育的引領者

發佈時間: 2019-08-15   |  來源: 縣域經濟   |  作者: 洪旭朝 吳建傑   |  責任編輯: 縣域經濟投稿

7月18日,浙江省海寧市高級中學的7名學生赴澳大利亞,參加2019年PEW國際電子製作大賽。經過激烈的角逐,海高學子在比賽中榮獲個人賽一等獎7人、榮獲團隊賽一等獎1人、二等獎3人、三等獎3人,學校榮獲卓越代表隊獎(本次比賽最高獎項)、陳武江老師榮獲卓越導師獎。日前,南半球最大華文媒體大洋日報大篇幅報道2019年PEW國際電子製作創新大賽中,特別提到中國隊帶隊教練、海高的陳武江老師。

圖為(右1)陳武江老師

個性發展得到兼顧

早在2012年,在海寧市高級中學(華師海寧),高一學生濮逸鋮熟練地挪動著電腦滑鼠,槽具中的小車按指揮前進、停靠、返回,墻上的觸摸電視屏上,顯示著控制這一系列動作的電腦程式。這是海寧市高級中學(華師海寧)校本課程“PLC遠端控制技術及其應用”成果展示會上的一個片段。

從2012年12月28日起,在“華師海寧”實驗樓五樓微格教室裏,先後有11項“PLC遠端控制技術及其應用”課程小成果進行展示。展示內容包括模擬交通信號燈、搶答器、流水燈、洗衣機標準程式、小車定點停靠卸貨等多個實用性很強的項目。

浙江大學電氣工程學院院長、博士生導師顏鋼鋒教授作為該課程的輔導老師,出席成果展示會,並對學生的演示成果現場點評。顏鋼鋒説,海高(華師海寧)的此項校本課程很有特色,讓學生在高中階段接觸到數字控制工程技術的基本內容。“PLC是機器人技術最基礎的知識”,他進一步解釋,它的基礎是時序邏輯,通過感測器、控制器和程式來遠端控制機械。

據悉,這項“PLC遠端控制技術及其應用”校本課程是海高(華師海寧)教師自主開發、面向2015屆學生的校本選修課程。目前有近150名學生選修該門課程。2012年9月,課程開發者陳武江老師帶領課程小組編寫的《用PLC遠端控制洗衣機》教材,獲得海寧市普通高中選修課程評比一等獎。“通過選修課程的開發,教師的專業發展和學生的個性發展得到了兼顧,也為學校特色發展奠定基礎。”海高(華師海寧)校長説。

學生比賽屢屢獲獎

近日,在海高實驗室見到了陳武江老師,他正在給同學們集訓。陳武江老師説,這次是他第一次帶隊去國外參賽,特別有感觸:“取得成績是其次,最重要的是與不同國家的學生在大賽中相互競爭、交流、合作,最後結下友誼和收穫經驗。”陳武江老師還説,在墨爾本,當地老師有一句話令他特別驕傲:“你們中國學生每次來這邊,都能給學生帶來幫助和激勵,激勵他們更努力!”

PEW國際電子製作大賽是一項面向中小學生科技創新的國際性賽事。PEW電子製作錦標賽在中國從1998年至今已成功舉辦二十二屆,2018年,海高學子在大賽中取得2個團體第一名和13個一等獎而國際賽今年已經到了第三屆。本次賽事分個人賽和合作賽兩大項目。在海高實驗室裏,見到很多正在訓練的同學,剛剛從國外回來他們正在備戰“全國青少年電子製作錦標賽”國賽。據了解,7月6日-10日,海高21名同學參加“全國青少年電子製作錦標賽”省賽,在省賽中,同學們獲得好成績:有6名同學獲青年組電路創新設計項目團體一等獎,另外還摘得個人一等獎13個!

最近,陳武江老師和這21名學生前往嘉興,還迎戰“全國青少年電子製作錦標賽”第一站:“太空探測器”項目。在“太空探測器”項目中,同學們拿了個開門紅,取得團隊第一名好成績。接下來幾天,還有幾個項目比賽會陸續展開。這場賽事是國家體育總局航管中心重點打造和發展國家級賽事之一。比賽規模非常大,今年,有北京等20個地區100多所學校,1759名學生報名參加。海高學子在大賽中取得2個團體第一名和5個一等獎12個二等獎的好成績。

這些成績的取得,作為海寧市離不開海寧市高級中學的主要領導,他們積極深化課程改革,堅持正確的育人觀,全面實施素質教育,不斷促進學生的個性發展。堅持以科教創新為抓手,充分發揮學校教育在科普工作中的主渠道作用。特別是幾年來,該校陳武江老師積極培養學生創新意識和創新精神,積極發揮學生在科普實踐中的作用,。

創新教育有新突破

“思維方式在轉變,看事情的角度也變多了。”“現在同樣的作業比之前寫起來快了近1個小時,平時做事也更有效率了~”正如同學們所説,電子製作,正在改變他們的思維方式、動手能力、做事效率...

這次在國際賽中被評為“卓越導師”的陳武江老師,也説了這樣一句話,讓人印象深刻:“比賽拿獎是其次的,培養學生的動手動腦、邏輯思維能力,是最重要的。”

今年,陳武江老師62歲,是一位物理老師,早在兩年前他已退休,由於對科技創新這一方面熱愛,也希望把自己所擁有知識傳授給更多學子,陳武江老師再次回到校園。

據了解,早在2012年,隨著課程改革的實施,陳武江老師在學校安排下,在海寧三易科技有限公支援下,在海寧市高級中學實驗樓5樓,打造了“科技創新實驗室”,為學生們的課餘時間提供更多發展空間。實驗室裏頭有許多陳武江老師親手製作的科技發明,有幾樣還獲得國家專利及發明專利。

這幾年來,陳武江老師採用上課+訓練的模式,利用學生課餘時間,培養學生創新能力,促進學生全面發展。陳武江老師的科學創新教育作為海高重點突破重點發展方向,在嘉興、浙江乃至全國各類比賽上,都分別取得不錯成績。令陳武江老師最欣慰的是,不僅是學生,家長們也反饋,説來這裡學習、訓練後,同學們動手動腦能力都明顯提高。

陳武江老師笑著説道,2017年海高剛開始搞電子製作時,很多學校都還沒有相關課程,經過他們努力和取得一系列成績後,2018年開始,有些學校也開始開設這門課程,到今年,海寧市區大部分中小學都已經有這門選修課程。

陳武江老師説,退休回來繼續工作,很大的心願就是,希望海寧教育可以更上一層樓,科學創新教育可以越來越普及,做的越來越好。希望孩子們在學校不僅學到知識,還能學到方法、學會思考。”量變的積累能達到質變,陳武江老師希望通過這樣培養,海寧學生能找到一把新鑰匙,有新突破口,也使海寧教育成績上一個臺階。陳武江表示,希望在接下來的創新教育中,學生們能夠加強對題目分析與理解,學會舉一反三,在暑假等空余時間多加練習。學生們能夠多練習、多分析、多思考,期待今後有更好的表現。

當然,在陳老師看來,科學創新教育得獎並不是最重要的,最重要的是可以鍛鍊孩子們的動手動腦能力,培養孩子們注重細節的嚴謹態度。他希望越來越多的人能夠喜歡科技創新教育,也希望這些項目能夠促進海寧教育的發展。(洪旭朝 吳建傑)

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