生龍活虎開新篇 金桂飄香向未來

美麗整潔的南寧市金龍路小學校園。記者 葉子榕 攝

學生們在閱讀長廊暢遊書海。記者 葉子榕 攝

南寧市金龍路小學教研團隊打造有品質的課堂。圖為該校教師在賽課現場。 （學校供圖）

　　精耕學科教研，加速教師群體性成長；探索特色化德育之路，促進學生文明習慣養成；打造書香校園，讓師生徜徉于“書海”……南寧市金龍路小學辦學3年來，秉承五象教育集團“做最美的自己”辦學理念，打造“生龍活虎”“金桂飄香”文化特色品牌，全面提升學校創新力和競爭力，努力構建特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生全面發展的現代化學校。目前學校共有高級教師3人、南寧市學科帶頭人3人、南寧市教學骨幹6人。　

秉承龍馬精神潛心精研強團隊

　　教育大計，教師為本。作為五象新區新成立的一所學校，南寧市金龍路小學從建校起就著手頂層設計，從建設教師專業發展共同體出發，精耕學科教研，逐步實現教師群體性快速成長，以全新的精神風貌跑出學校建設的“加速度”。　

“每參加一次比賽就會成長一次，比賽不僅考驗教師臨場發揮能力，更考驗教師的基本功底。幸而學科教研團隊一直為我護航，讓我一路‘披荊斬棘、乘風破浪’。”在金龍路小學教師技能比賽座談會暨教師專業發展共同體建設啟動儀式上，教師施雪分享了自己的感悟。　

在該校，道德與法治學科教研團隊的老師通過設計模擬式、再現式、任務式等情境，激發學生的學習興趣，增強學生的安全意識；語文學科教研團隊的老師則從主題確定、目標制定、教學設計、策略運用、深入反思等五個方面，深研“語文園地”的教學方法，解決教學難題，從而打造更有品質的課堂……　

立足新教材，金龍路小學“集體備課，同步研討”的備課方式應運而生。在3年的實踐中,老師們通過不斷總結和完善,形成了“研讀教材—單元討論—形成教案—模擬上課（説課）—修改使用—教後反思”的備課模式。每次集體探討，都做到“五定”,即定時間、定地點、定主題、定中心發言人、定程式。教師在規範的備課研討活動中，存同、求異、共融，充分凝聚集體的智慧和力量，進行教育教學實踐和探索，進一步提高群體工作效率，努力打造優秀的教育教學團隊。　

在2022年春季學期，該校教師共有20人次在良慶區教學技能、實驗教學説課、安全教育班會、作業設計評比中獲獎，其中一等獎9人次、二等獎6人次。在2022年秋季學期良慶區教師教學技能大比武中，有4位教師獲一等獎、4位教師獲二等獎，其中2位教師代表良慶區參加南寧市的比賽。　

保持龍骨鳳姿全面發展鑄品格

　　金龍路小學以活動為抓手，以學科節為特色，以班級為陣地，凝聚學校、家庭、社會各方力量，探索出一條系統化、科學化、特色化的學生全面發展之路，促進學生文明習慣養成，深化文明校園創建。　

操場上，只聽裁判老師一聲哨響，同學們揮動雙臂、奮力跳躍，手中的跳繩在空中畫出一道道優美的弧線。一旁的檢測老師目不轉睛地觀察，時不時在本子上記錄……11月，金龍路小學的體育節上，學校將運動會與體質月測融合，涵蓋競技體育與民族傳統項目，既強健體魄又磨煉意志。　

金龍路小學將語文、數學、英語、美術等七大學科節貫穿一學年，以一月一學科、一年一主題的形式，集創造性、藝術性、思想性、教育性于一體。同學們在學科節中樹立自信、培養能力、發展個性、提高素質。

學校充分發揮校園主陣地、課堂主渠道、教師主力軍的作用，開展“基本託管+特色課程”相結合的課後服務，滿足學生興趣特長髮展的多樣需求。今年秋季學期，該校體育類特色課程設立籃球班、啦啦操班、基礎體能班，以“提高學生身體素質”為根本，堅持“陽光體育”，讓學生回歸操場。藝術類特色課程開設了聲樂班、美術班和繪畫手工班，通過多元化的聲樂教學模式讓學生體會歌唱的樂趣，通過繪畫、手工製作等讓學生對美術活動産生初步體驗，逐步提高學生發現美、感受美、創造美的能力。　

學校還啟動“金靈之聲廣播”“金桂領養”“常規達人”“勞動最光榮”等品牌育人項目。借助活動營造良好的育人環境，學校先後被評為南寧市綠色學校、良慶區平安學校。廣西花樣跳繩兒童組比賽中，該校共有2人獲一等獎、2人獲二等獎；第十二屆南寧市中小學機器人競賽暨第五屆南寧市中小學創客競賽中，1人獲得小車馬拉松項目一等獎、1人獲得四足機器人項目二等獎、3人分別獲得紙橋承重項目、鐵絲陀螺項目三等獎；廣西“八桂畫童”比賽中，1人獲金獎、1人獲銀獎、6人獲優秀獎。　　

巧作畫龍點睛書香飄逸滿校園

　　選定自己喜愛的“好書”，並將主要內容、精彩片段、閱讀心得等寫在“好書推薦卡”，再在“好書推薦展板”上展出推薦……校園讀書月裏，老師們將收集好的學生作品放在美術室展出，由各班輪流投票評出優秀作品，並定期更新展板內容。　　“我們力求將‘學校裏的圖書館’變為‘圖書館裏的學校’，放大閱讀空間，最大限度滿足師生的閱讀需求。”金龍路小學校長黃引肖介紹。

目前，金龍路小學建成圖書室1間，並將教學樓和實驗樓之間的連廊打造為閱讀長廊，學生可根據自己的需求選擇適合的圖書；每間教室設置班級圖書角，讓教室成為孩子們自由閱讀的樂園。一系列舉措，使閱讀文化成為校園文化建設的重要部分。

學校還通過“語文學科節”“班級讀書會”“節氣誦讀”等讀書活動，培養學生的閱讀習慣。成立“金靈之聲”廣播室，開設好書推薦、閱讀分享、佳作欣賞、講故事、朗誦展播等相關欄目，將學生的閱讀成果以不同形式展示。學校還以建設“書香校園”為落腳點，開設繪本閱讀班，讓閱讀的種子在學生心中生根發芽；開設朗誦基礎班和提高班，讓學生在個性化的朗讀中收穫成長的樂趣。利用雙週業務學習時間邀請專家入校培訓朗讀技巧，提升師生的朗讀能力。　

書香飄逸，與滿園金桂相得益彰。在良慶區2022年“我邀明月誦中華”愛國詩詞誦讀大賽中，金龍路小學斬獲小學個人組、集體組“雙料”一等獎；學生梁修源在良慶區第二十九屆青少年愛國主義讀書教育活動講故事比賽中榮獲一等獎，並代表城區參與市級比賽角逐。　　（記者 賓藝苑 黃引肖 陸婉新）