南寧名師點評高考科目 為明年高考考生提出復習建議

為期兩天的2019年高考落下帷幕，繼推出生物和化學的高考試題點評（詳見本報9日04版）之後，記者繼續邀請南寧二中、三中老師對語文、數學、英語、歷史、政治、地理、物理等科目進行點評，為今年的高考考生及時了解考試科目情況，也為明年參加高考的考生提出復習建議。

語文

堅持閱讀《人民日報》學習強國

點評人：南寧二中語文老師鄧湘燕

今年高考語文試題以德育為魂，突出新中國成立70年來的輝煌成就，發掘新時代立德樹人的深刻內涵。例如，默寫題要求默寫《論語·子罕》中的“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，喻示青少年要有堅定的理想和百折不撓的意志。

同時，試題選取素材豐富，涉及文化、文學、藝術、歷史、科技等領域。如論述類文本閱讀材料選材于《中國表演藝術的保護與傳承》，涵蓋中國傳統山歌、舞蹈、樂器等大量內容；實用類文本閱讀聚焦2008年北京奧運會、殘奧會中國志願者服務；文言文閱讀題取材《史記》；文學類文本閱讀取材于《到梨花屯去》和1979年改革開放初期的小説作品；語言文字運用題選材于“嫦娥四號”飛抵月球背面等反映國家進步的標誌事件，引導考生增長見識。

這次考試還有一個特點是加大了對考生實用資訊處理能力的考查力度，將命題設置與生活現實結合，創設開放的問題情境。如實用類文本閱讀第6題要求考生對“單車獵人可以看作‘新型’的志願者”的説法進行分析。考生必須結合生活實際才能理解考查內容。試題設置著力於引導考生在更廣闊的視野中探究問題，在更開放的情境中解決問題，為考查和提升考生的語文學科素養拓展了更大的空間，同時引導考生在生活中發現語文、理解語文、應用語文，多多參與社會、服務社會。

復習建議：全國語文屆最高獎項“我即語文”教學獎獲得者，南寧二中教研組組長彭俊姣老師一直強調：“語文源於生活，語文無處不在。”“語文裏有人生哲理、人倫道德和人性光輝，可以塑造人的精神生命。”

因此，考生要品讀經典，弘揚中華優秀傳統文化；關注當下，感受時代熱點；勤加思考，弄清楚各文體的基本特徵，閱讀時做到宏觀閱讀，整體把握，有自己的見地，備考時堅持閱讀人民日報，多看學習強國。目前，高考命題人的反押題能力越來越強，學生如何做到以不變應萬變？當然是紮實的基礎和能力的培養，答題模板、答題套路只能作為輔助。憑藉套路得高分的時代已經過去，考生一定要重視將語文和生活聯繫起來。

數學

沒有偏題怪題但有一定難度

點評人：南寧三中數學老師魏遠金

今年高考數學廣西採用新課標全國Ⅲ卷，試題命制基於考試大綱，注重能力立意。考查數學的基礎知識、基本技能，重點突出，沒有偏題、怪題，但是有一定難度，需要學生具有紮實的數學功底、良好的數學素養及心理素質，重點考查考生的推理論證能力和運算求解能力。試題穩中求新，穩中求變，壓軸題難度低於2018年，但整卷的難度較2018年有所提高，體現大綱中所要求的“高考應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度”。

今年高考數學試題，從知識點來看，相較于去年變化不大，考生們走出考場後反饋，題目看起來非常熟悉，跟平時復習、訓練差不多。試題注重對數學基礎知識的考查，既全面又突出重點，做到了“兼顧試題的基礎性、綜合性、應用性，重視試題間的層次性”。選擇題、填空題中要求理解、掌握的試題較去年有所增加；解答題中各個知識點的順序有較大調整，打亂了學生一貫以來的做題思維和解題策略，且三角、立體幾何體、坐標係與參數方程對知識的掌握要求比去年更高，對學生具有一定影響。

從考查的方法技能要求來看，解題思路常規，大多數試題都是以往高考和課本作業題適度拓展改編，看似入手容易，但是想順利拿下來卻不容易。相較于去年，今年的試題通過設置熟悉的問題情境，引導學生從“解題”到“解決問題”能力的培養，不拘泥于套路題、套路做法，真正要求學生能靈活應用所學知識進行分析問題、解決問題。

從能力要求來看，推理論證能力和運算求解能力在2019年全國卷Ⅲ中佔有重要地位，在選擇題、填空題中及解答題的很多題目中得到很好體現。

復習建議：重視基本知識、基本能力，理解問題本質，不盲目追求題量；不拘泥于套路題、套路方法，注重通性通法，站在高處看問題；重視獨立思考、邏輯推理、數學應用、數學閱讀和表達等關鍵能力的培養；重視經歷數學知識的發生過程，以及問題的發現、提出、分析和解決的全過程，充分挖掘典型問題的內在價值與遷移功能，即要把一道題、一類題吃透，培養思維的靈活性與創新性，從而加強理性思維的廣度和深度。

英語

主題意義明顯注重立德樹人

點評人：高級教師、南寧二中高三英語組備課組長藍衛華

今年高考英語廣西採用新課標全國Ⅲ卷。試題堅持穩中求發展的命題理念，延續了新課標全國卷Ⅲ一貫的基礎性、應用性、綜合性和創新性。試題沿用了2018年的試卷結構，分為聽力、閱讀理解、語言知識與運用和寫作四個部分。命題人精心選材，題材均為原汁原味的英文，可讀性強。試題整體難度適中，考查全面。考查的要點設置合理科學，具有較高的區分度和信度。

試題取材廣泛、題材多樣、貼近生活，體現時代主流。試題主要以語篇為載體，緊扣時代脈搏，融合中國元素，圍繞人與自然、人與社會、人與自然三大主題。如完形填空寫的是挪威的一個小山村無法得到充足的陽光，後通過引進一面高科技的鏡子把陽光引到村裏的廣場上，雖然陽光投射的面積不大，但村民們卻能和諧共用，體現科技力量給人們生活帶來的變化。

試題選材的主題意義明顯，語篇注重立德樹人。如語法填空講述的是作者在旅遊途中得到好心的當地人接待和幫助，倡導和諧的人際關係。短文改錯話題涉及“我的夢想”，引導考生做一個追夢人，鼓勵考生堅定理想信念，要為實現自己的理想而努力奮鬥。

試題緊扣核心素養，突出關鍵能力。2019年高考英語全國Ⅲ卷主要考查主幹知識和關鍵能力。試題以語篇為載體，緊扣核心素養。在考查考生綜合語言運用能力的同時，注重考查考生學習能力、思維品質、交際能力以及人文情懷等學科核心素養。如閱讀理解通過細節理解、推理判斷、詞義猜測、主旨大意等考查方式，著重考查學生的英語語言學習能力、思維品質、跨文化理解和認同等核心素養。

語言知識運用通過詞彙在具體語境中的運用，考查考生基礎詞彙、語法、固定搭配、句型結構、語言邏輯等語言能力。

復習建議：從必備知識、關鍵能力、學科素養及核心價值四個層面進行備考。

夯實基礎知識，熟練掌握高中階段考試大綱要求詞彙、固定片語、基本的語法知識和句型結構。

培養學科素養。以語篇為依託，在聽、説、讀、寫的教學中注重培養學生語言學習能力、思辨思維、創新思維和基本的跨文化交際的能力。

突出關鍵能力。落實知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀三維目標。重視培養學生的基礎知識與能力的同時，提高其在具體語境中綜合語言運用能力，如理解文章的行文邏輯、組織結構，體會作者的思維、態度和意圖等。

應把備考學習與國家的發展聯繫在一起，鼓勵學生熱愛生活，關注社會時事，樹立正確的人生觀和價值觀，努力成為國家的建設者和接班人。

政治

答案組織要做到術語化

點評人：南寧二中高三政治備課組組長楊永康

今年的試卷結構總體穩定，局部變動，與去年對比，選擇題依政治、經濟、文化、哲學順序和佔分比例不變，主觀題38題與39題合併為一題即38題，設兩個小問，第一問政治，第二問經濟。主觀題第40題變為第39題，設3個小問，考查內容和分值比例不變。試題總體難度適中，選擇題材料閱讀量明顯減少，難度不大，體現了減輕負擔，提高考生得分率的命題特點。主觀題材料充實，設問常規，沒有偏題和怪題。

立德樹人，凸顯學科價值導向。試題以國家大事、社會熱點、經濟社會發展重大成就為背景，選取生活中的典型事例為情境，凸顯政治學科的思想性、時政性和時代性特點，發揮學科育人價值功能。例如第20題以中華老字號為背景，傳承優秀中華文化，引導學生關注中華優秀傳統文化的發展，增強文化自覺和文化自信。第23題以廢舊塑膠回收為背景，引導學生關心時政，樹立科學展和創新意識。主觀題第39題以弘揚焦裕祿精神、打贏脫貧攻堅戰為材料，對學生進行愛國主義教育，引導學生弘揚民族精神，實現中華民族偉大復興。

能力考查體現學科素養。試題考查既兼顧全面又突出主幹，考查考生運用所學理論知識分析和解決問題的能力，很好地體現了政治學科素養。例如選擇題第15題以幣值變動為背景考查學生的邏輯推理能力。第16題以邊疆民族地區發展為背景加強民族團結教育，強化政治認同。第23題以廢舊塑膠的回收為話題培養學生創新意識，弘揚科學精神。第38題以外商投資法的制定為背景，考查學生的材料閱讀能力和資訊提取以及轉化能力，避免學生對課本理論的機械記憶，培養學生的法治意識。第39題第一問要求考生懂得在如何貫徹群眾路線的分析中增強公共參與意識。

復習建議：將學科素養滲透到基礎知識，注重模組知識的重構、延伸和拓展。引導學生主動體驗生活、關注時政，將政治問題生活化，老師要在平常的教學中加強學生在生活中分析和解決問題的能力。加強常規題型的訓練，特別注意強化學生的材料閱讀、分析、提取資訊的能力培養。平時注意專業術語的積累，答案的組織要做到術語化、規範性和邏輯性。

歷史

要在腦中形成橫縱脈絡

點評人：南寧二中文綜組組長楊波

今年的歷史考查與去年的難度基本持平，選擇題方面更加注重文言、圖片及主觀化材料的理解，基本秉承“立德樹人，一體四翼”的育人原則，圍繞核心價值觀展開考查；主觀題方面，如通過漢朝大一統時期與同期羅馬帝國統治的比較，考查學生對國家政策方針的理解，具有歷史意義。同時，從近代中國對西方文學翻譯的角度考查了中國近代化的進程，反映了一定的時代背景；選做題方面，戊戌變法的考查説明瞭在國家危難之際，各個階層的救亡壯舉，而“安史之亂”的考查則更加關注愛國人物的家國情懷，從而引發學生對讀書責任的思考。

復習建議：第一，側重主幹知識、歷史素養和歷史研究學習法的培養；第二，側重培養學科思維、創新思維和邏輯思維；第三，廣泛涉獵歷史知識，從而在大腦中形成橫縱的歷史脈絡；第四，形成世界意識，學會從世界發展、人類文明發展的角度表述歷史；第五，不建議以題海戰術來磨煉考生的歷史答題感，應該精準地把握必考知識，幫助學生梳理歷史問題，形成歷史思維。

地理

加強把握生活中的數據

點評人：南寧二中文綜組地理備課組組長林錦輝

今年的地理試題較去年增加了難度，更加側重對地理原理、規律方法的考查；前幾年，地理還會給一些比較直白的圖形讓學生去理解和測算，但是近年來只給一些局部圖形或不給圖形，要求學生從空間的角度看待地理問題，從空間位置、形態特徵、尺度大小等方面去回答地理問題；同時，增加了對國情的考查，如我國的資源問題、糧食問題和環境問題等；今年還特別考查了區域地理的基本特徵，強調人文地理的活學活用。

復習建議：同學們需要從書本、實踐等多個渠道豐富地理文化知識。在復習中，第一，要側重區域地理的復習，提高區域地理認知的深度和廣度，從試題看，對西北區域考查比較多；第二，提高自然地理原理形成過程的理解能力和地理邏輯推理能力；第三，學生需要在日常生活中注意把握數據，例如500公里的路程是多長，1000米海拔是多高等。只有加強生活中數據的觀察，才能提高空間想像力。

物理

題型有變化但在情理中

點評人：南寧三中高三物理備課組組長、中學高級教師陳傳來

今年高考物理題的特點是穩中有變，考查的主幹知識、主要內容沒有變化，力學、電學仍然注重考查主幹知識，題型與比例和去年差不多，難度和去年相差不大，選擇題由去年的4個單選+4個多選變為5個單選+3個多選，也在意料之中，畢竟去年全國Ⅰ卷、Ⅱ卷和2016、2017年全國Ⅲ卷均是5個單選+3個多選；但選做題33題的選擇題由原來的5選3改為填空題模式，學生有點不適應。

考查內容更注重考查學科核心素養。今年高考試卷繼續適當減少複雜的運算，增加定性理解的試題，以此引導學生加強對基礎知識和基本技能的理解和掌握。試卷以考查高中物理的主幹內容為重點，注重考查考生的基礎知識、基本技能。解題過程中要熟練掌握基本概念、基本方法，找到解題思路。以此引導中學教學遵循教育規律，注重基礎知識和主幹內容，促進課堂回歸教材，促進學生學科素養的提升。

命題角度更注重學科主幹知識的考查。全國Ⅲ卷物理試題中，第14題考查電磁感應，第15題考查萬有引力定律的應用，第16題考查力的平衡，第17題考查功和能的關係，第18題考查帶電粒子在磁場中的運動，第21題考查電場的電場電度、電勢、電勢能的問題；第24題考查電場和重力場中的運動，第25題考查多個物體、多過程的力學問題……這些都屬於物理主幹知識。

強調學以致用，注重知識的遷移。如選做題33（1）的題型有新的變化，由原來的5選3選擇題模式，轉變成填空的形式。這是學生有點意外的，雖然考查的內容難度不大，但是答案具有開放性，學生不懂該寫些什麼才能答到得分點上，相對選擇題來講難度加大，但要求學生掌握的知識點沒有變化。

復習建議：注重物理學科的主幹知識系統復習，突出基礎性，引導學生夯實基礎為主，培養學生從實際物理情景中抽象出物理模型，再從物理模型中分析其中的物理規律、各物理量的變化及相互之間的關係，進行推理、數學運算及求解。在高中物理教學中加強物理知識與生活、科技的聯繫，提高學生的科學素養。（記者黃穎文艷玉佟鏑）