中國網文明中華訊 近日，浙江省雲和縣江濱實驗小學開展《“雙減”背景下作業管理辦法》培訓，旨在深化作業設計的研究，提高學生的核心素養，落實“減負提質”政策，促進“雙減”政策的進一步落實，推進小學學科優質高效作業創建，實現優質教育資源共用,全面提升教育教學品質。
培訓期間，江濱實驗小學副校長陳川蓮在發言中提出，作業設計是課程實施的重要環節，是學生提升學科素養的重要途徑。基於目前的“雙減”政策，優化作業設計策略要進一步提升，同時加大學情研究，提升學生學習能力，提高教師教學品質；減輕學生課業負擔。
江濱實驗小學作業設計培訓活動就作業設計提出了具體的落實措施。加強作業研究，完善校本作業體系，完善學科校本作業內容，統一格式，讓實踐性作業課程化，嘗試探索項目化作業；強化過程管理，實現作業精準推送。教師要嚴格控製作業總量，精準把脈學生學情，根據教學目標和重點難點，設計檢測習題，並請各備課組嚴格監控作業品質；規範作業評價，實現作業診斷與改進功能。教師要規範作業批改和評價形式，規範作業批改時限，以此提高作業批改品質。
作業教學是課堂教學的延續，是課堂教學不可缺少的有機組成部分。本次培訓給江濱實驗小學全體教師帶來了很多思考，教師們紛紛表示將進一步反思自己在作業設計中的不足，提升自身作業設計水準，讓減負、增效落到實處。全體教師將以此次優化作業設計培訓為契機，積極探索“雙減”政策下的作業新模式，在執行和落實上保持馳而不息、久久為功的韌勁和定力，真正實現教育教學“提質增效”。
江濱實驗小學校相關負責人表示:“設計學生喜歡的作業，促進學生的全面發展，是每個老師義不容辭的責任，也是‘減負增效’、促進小學教育高品質發展的重要內容。作為教師，我們理應轉變觀念、提高能力，讓教育高品質發展！”（楊慧麗 金慧敏 葉清）