中國網訊 全國五一勞動獎章獲得者鐘平。作為首屆全國技能大賽的金牌教練，在教學實踐中，鐘平始終堅持創新，將智慧製造企業中應用的先進技術和生産工藝轉換為教學內容，用企業的技術標準來嚴格要求學生，不斷培養學生的自主創新意識。一絲不茍的工作態度，精益求精的工匠精神，技藝精湛的業務水準，讓鐘平成為學生心目中真正的工匠楷模。
傳道，刻在骨子裏的記憶
2003年，鐘平從自動化係自動化專業畢業，憑藉過硬的技能和出色的綜合表現以及好學鑽研的精神，鐘平在任職企業如魚得水。同時，為促進專業能力提升，檢驗自己的學習成果，鐘平參加國家級技能大賽並取得優異成績。2012年，他參加第四屆全國職工職業技能大賽，獲得維修電工決賽第三名，並榮獲“全國技術能手”榮譽稱號。在企業做項目帶實習生時，鐘平發現，即使是很多985、211高校畢業的學生，在實際項目中，實操性和動手能力不足，在面對問題時，缺乏解決問題的實踐能力，招聘的很多高校畢業生適應不了企業項目環境，很快被淘汰。作為師範專業畢業生，這種現象讓鐘平不由深思：如果不當老師，是不是這麼多年自己在企業經驗所學就都浪費了，如果有機會，希望能儘早讓學生了解企業的需求和項目的實際，開拓他們的眼界和思路。
2019年，看到母校的招聘資訊，出於對教師職業的熱愛和對三尺講臺的期待，他毅然放棄高薪高職位，回到母校，站上講臺，教書育人。
傳技，“授人以漁”的堅持
進入學校工程實訓中心後，鐘平講授《職業技能訓練》課程，包括《工業控制技術》《機電工程實踐》和《工業機器人》。鐘平始終認為“控制，源自於生産工藝”，在《機電工程實踐》課程中，除了按照大綱教學以外，鐘平引入了實際工廠項目，從一個項目的報價、投標、設計圖紙、編寫程式到完全動手去完成産品，都由學生自主去體驗完成，最後由學生做分享。設計、安裝、調試，這門原本30個學時、下午4點下課的課程，學生們尤為喜愛。鐘平特別記得，為了做好一個項目，自動化與電氣工程學院電氣2141班的學生們總是待到每天晚上10點多，甚至週六日還要加班加點完成。每次看到學生們好學鑽研的態度，鐘平總是放棄自己的休息時間陪伴他們，希望能在學生遇到問題的時候，第一時間幫助他們解決。他希望，通過這種項目全過程參與的模式，讓學生們真正體驗生産線工藝，讓控制與生産相結合，從實際模擬中真正學會、學懂這門課程、這項技術。
金牌，厚積薄發的自信
2019年10月，工程實訓中心邀請世賽專家們成立了專家組，開始備戰第一屆全國技能大賽。2020年，一場讓人始料不及的新冠肺炎疫情打破了計劃，本來打算利用寒假給選手們開展的集訓不得已搬到了線上。沒有設備，就借設備；沒有課堂，就拍視頻。為了不影響訓練進度和效果，鐘平積極開展網路授課，同時利用自己的電腦作為遠端站，在設備旁邊協助學生完成設備的遠端操作訓練。2個賽項、12個選拔出來的選手們沒日沒夜開始了線上集訓。在學生返校集訓期間，為了彌補訓練時間和提高訓練效果，鐘平每天利用業餘時間研究比賽設備和技術文件，制訂培訓計劃、編寫訓練任務書，加班加點，熬夜奮戰。
距離大賽還有4個月的時候，有些學生堅持不下去了，決定放棄。鐘平和專家組決定在正式申報名單之前，擴大選拔範圍，重新選拔。李雲鵬和賀濤濤就在這次選拔進入了專家組的視野。“其實有很多困難，比如時間。但最大的困難就是工業4.0項目需要電腦專業知識，而李雲鵬和賀濤濤都是自動化專業，對於電腦並不精通，所以他們必須有一個人要進行跨專業學習，重新學習電腦專業知識。”賀濤濤作為學生黨員，在關鍵時刻挺身而出，開始接觸電腦高級編程、工業網路、數字孿生等新內容。專家組為他們邀請了資訊工程學院的專業老師進行輔導，剛開始每天進展緩慢，大家都很著急。但鐘平心裏有底，“我知道沒問題，因為我看到賀濤濤永遠是來得最早、走得最晚的學生，他們知道這次參賽機會來之不易，所以對這次機會倍感珍惜。”最終，賀濤濤憑藉十足的韌勁，克服了困難，後來居上。
2020年12月，鐘平等一行率領學生前往廣州參賽。在比賽中，來自各地的選手們都遇到了變頻器參數障礙，因為電機的電流、電壓值等參數需要和變頻器相匹配，一旦參數異常就會導致電機堵轉，需要選手們從頭調整參數。很多選手因為這個原因丟分甚至放棄比賽，但是鐘平卻對自己的愛徒信心十足。“教學中未必會遇到這個問題，但是在企業實際中，我們經常遇到這些問題，所以在平時的訓練中我對所有選手的要求就是，要對所有的參數了然於心，並且能夠將所有參數復述出來，理解參數的調整方法，正是因為這種積累，所以我並不是很擔心他們。”李雲鵬和賀濤濤對現場突發情況很快作出準確判斷，並及時改變思路很好地處置解決問題，充分發揮了出色的臨場應變能力。
在鐘平看來，基礎訓練很重要，自信心也非常重要。與賀濤濤他們同場競技的還有來自同濟大學的碩士生，綜合素質很高。剛開始學生有點露怯，“這麼厲害的對手，看來第一是沒希望了，能得個第二就很好了。”鐘平很生氣，他問學生：“為什麼要爭第二，這是爭金奪銀的比賽，還沒比賽就要把第一讓出來嗎？要爭就要爭第一，你們不比他們差。”比賽中，鐘平從來沒有向選手們透露過成績，私底下，學生來問他，“教練，你覺得我們表現得怎麼樣？”鐘平總是會反問學生，“你們自己覺得怎麼樣？自己應該做的都做到了嗎？”學生説，做到了。鐘平就笑笑説，“做到就行了，分數不重要了，大家就吃飯、睡覺，保持狀態打好第二天的比賽。”最終，賀濤濤和李雲鵬憑藉紮實、穩健、全面的技藝和高超的組織協調能力，成為工業4.0項目金牌得主。
征途路漫漫，鏗鏘啟新程。今年4月下旬，鐘平又要組織第二屆全國技能大賽選手的選拔工作，不一樣的選手，一樣的金牌目標。鐘平希望在這次選拔中，也能看到更多高中生源學生的身影。“每次技能比賽選拔時，我發現很多高中生源的學生總覺得自己‘技不如人’，很少願意主動參與到各種技能比賽中。其實高中生源和技校生源都有各自的優勢，專家組很多世賽專家原來也是高中生源的學生，我們在選拔的時候，除了考慮技術能力，也會考慮長久的學習能力、心理承受能力等等因素，所以我希望無論是誰，都不要在報名這個環節就先把自己淘汰了，未必下一個金牌冠軍不是你。”鐘平説。
