4月12日至13日，全國職業教育大會在京召開，會議傳達了習近平總書記的重要指示。習近平總書記強調，在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為。要堅持黨的領導，堅持正確辦學方向，堅持立德樹人，優化職業教育類型定位，深化産教融合、校企合作，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，穩步發展職業本科教育，建設一批高水準職業院校和專業，推動職普融通，增強職業教育適應性，加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。
習近平總書記高度重視職業教育工作，作出了若干重要指示，發表了一系列重要講話。在2014年全國職業教育大會上，習近平總書記作出重要指示強調，職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，必須高度重視、加快發展。2019年，習近平總書記在考察甘肅張掖市山丹培黎學校時指出，我國經濟要靠實體經濟作支撐，這就需要大量專業技術人才，需要大批大國工匠。因此職業教育大有可為。在2020年全國勞動模範和先進工作者表彰大會上，習近平總書記強調，要完善現代職業教育制度，創新各層次各類型職業教育模式，為勞動者成長創造良好條件。這些重要指示和重要講話，為新時代加快發展職業教育指明瞭努力方向，提供了根本遵循。
培養高素質技術技能人才，職業教育的重要地位不可替代。努力培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才，是推進我國由製造大國向製造強國轉變、由中國製造向中國創造轉變的必然要求。職業院校培養的學生，是技術技能人才的主要來源，對於提升人力資本品質，推動産業升級和經濟高品質發展，具有重要意義。數據顯示，各級各類職業院校每年培養畢業生約1000萬人，在現代製造業、戰略性新興産業和現代服務業等領域，一線新增從業人員70%以上來自職業院校。未來隨著國家産業結構的轉型調整、技術水準的升級提檔，高技術高技能人才的需求會更加突出，化解求人倍率的矛盾會更加緊迫。
讓職業教育在培育高素質技術技能人才中發揮重要作用，要以認識論築基。要學懂弄通做實習近平總書記關於職業教育的重要指示和重要講話精神，從思想上提升對職業教育重要性和基礎性功能的認識，將職業教育放在建設社會主義現代化國家的大局中謀劃、放在教育改革的全局中設計；要從行動上落實習近平總書記推進職業教育改革、增強職業教育適應性的指示，將“十四五”規劃中有關職業教育的戰略佈局與培育高素質技術技能人才的總體要求聯通貫穿；要從體制機制上加強職業教育的投入和保障，突出黨委領導、政府支援、社會協同、職業院校主抓主辦，形成共抓共促職業教育的“一盤棋”格局。
讓職業教育在培育高素質技術技能人才中發揮重要作用，要以重點論固本。職業教育的功能作用發揮程度，與職業教育的適應性密切相關。從職業教育的發展史中可以看出，凡是職業教育比較成功的國家，都非常重視職業教育的適應性，將職業教育與本國的發展程度、人才結構、知識儲備、重點領域結合起來，從而構建起各具特色的職業教育模式和方式。比如，美國的“技術準備制度”模式、英國的“工讀交替”模式、德國的“雙元制”模式等。我國發展職業教育已經總結出具有自身特點的模式，像實踐中推廣的現代學徒制、企業新型學徒制等，都在不斷從增強適應性方面發力。只要職業院校不斷深化改革，從技術技能人才需求的角度設計培養模式、動態設置專業，從技術技能人才職業生涯發展的角度強化適應性培養，職業教育就大有前途、大有作用。
發展職業教育，思想認識是基礎，黨政支援是保障，增強適應性是關鍵。只要社會各界、有關方面認真學習貫徹習近平總書記的重要指示和重要講話精神，將職業教育的戰略佈局落實到位，切實為職業教育築基固本，加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠等高品質社會主義建設者和接班人的宏偉目標就一定能實現。
