謝和平：通過自主招生的途徑能夠發現人才

    中國網訊 十二屆全國人大三次會議新聞中心13日10時在梅地亞中心多功能廳舉行記者會，四川大學校長謝和平、江蘇省教育廳廳長沈健、廣東省教育廳廳長羅偉其、海南大學校長李建保、貴州大學校長鄭強5位全國人大代表就完善高等教育治理結構的相關問題回答中外記者提問。

中國教育電視臺、中國教育網路電視臺、中國教育手機報記者:我的問題是提給謝和平校長的。這些年教育界一直在大力推行招生制度改革，我們也關注到川大這些年特別重視自主招生，我想請問謝校長，您如何看待招生制度改革？同時貴校自主招進的學生，包括你們所説的“雙特生”，這些特才、偏才，在他們的培養過程中是如何做的？他們在校的學習品質是怎麼樣的？謝謝您。

謝和平:謝謝你提了個非常好的問題，也是全社會很關注的問題。國務院和教育部全面推進國家教育改革，高考改革是教育改革的重頭戲，全社會都很關注，這是影響每一個人、每一個家庭的事情。對於高考改革，我認為有三個亮點：一是高考改革能夠更加促使教育公平和更加陽光，比如我理解這次高考改革取消了很多的加分。二是更加引導我們的考生、學生能夠高素質成長、全面發展，我想高考改革就是要試圖打破應試教育，打破單用分數來考評，取消文理分科。三是促使考生能夠有更多的機會選擇自己願意讀、能激發自己潛力、適合自己發展的學校和專業，也使高校能夠更加自主選擇考生，選擇適合我們學校的高品質考生。這三個亮點我覺得是比較凸顯的。但是要做好很難，所以要試點，在推廣，我想會不斷完善。

謝和平:自主招生是一個重要的高考改革的補充，我們通過自主招生的途徑能夠發現人才。我真的認為中國的人才很多，通過自主招生來發現那些有特長、有潛質、有真才實學的學生，不要因為他們高考時差1分、2分就實現不了自己的理想和抱負。所以，我們學校很重視自主招生。我們從2007年開始就在全國率先招“雙特生”，我們為有特殊潛質、有特長的學生專門開個通道。我們有三種渠道：一是在某個方面有很特殊的研究或者對某個方面特別有興趣的考生，其實興趣是最好的老師，有這個興趣他就會去學、去鑽，有真才實學，我們就面試，就自主招生。

謝和平:二是考到川大以後，第一年我們面向全校報名選擇，因為有些學生考入川大之後，差1分不能上他想學的專業，不能上自己有特長的專業，就可以進校以後選擇特長生的通道。比如他物理特別有特長，因為差1分讀到了資訊專業，我們就組織專家面試。三是在通過四年的校園生活發展他的潛質和特長。作為一個大學來説，特別是川大這樣的綜合性大學，我們既要培養高素質的綜合性人才，同時也要培養具有某個專業很專的人才，我們國家的建設和發展需要這樣的人。比如説對古文字特別有研究，就讓他專門研究古文字，不讓他學其他很多課程。比如他對考古很有研究，就讓他去考古。比如打遊戲很好，就讓他研究網路，我們要多元、個性化地發現和培養人才，特長生培養作為我們的一個特點。確認特長生以後，我們馬上實行導師制，導師培養，重點培養他，在特長領域專攻這個方向，希望將來成為專家，成為這方面的特殊專家。我們川大從高考自主招生入校後再選拔來進行個性化培養，實施個性化培養的323+X的培養體系，其中“三大類”創新人才培養，即：綜合創新人才培養、拔尖創新人才培養、“雙特生——特殊興趣、特殊專長”人才培養，根據這樣的分類，我們進行不同類型的課程體系。

謝和平:總的來講，通過這樣一個體系，我們的目的是希望川大的每個學生在川大適合自己的教育。我認為教育本身不是灌滿一桶水，而是點燃一把火，通過這種選拔和分類培養個性化，使每個人的興趣都能夠發揮出來，每個人的特長都能夠展示出來，只要他努力就有他展示的舞臺，就有他成功的機會，這是大學教育的根本。所以我們想通過自主招生，通過學校內部的各種選拔，使每個學生在川大都能成才，都能成為優秀。特長生選拔的學生，我們到目前為止大概有30多位這樣的特長生選拔出來，其中有15位畢業之後因為特長被牛津、康橋這樣的大學錄取，因為他們很鑽，大學裏就有很多成果。比如我們當時文新學院一個學生，是學文學的，他對日本的歷史很有研究，不知道什麼影響他很有研究，我們把他選拔出來轉到歷史學院，學日本歷史，日本早稻田大學馬上就錄取他。川大是一個綜合大學，校訓是“海納百川，有容乃大”，使每個學生都能個性化地發揮自己的興趣愛好，達到他自己人生的奮鬥目標，實現他的人生成長。謝謝大家。