15歲少年賴床遭打 14層高樓跳下身亡

　　新華報業網訊 “這讓我們怎麼辦啊？”聽説兒子小黃不治身亡，母親在急診室外捶胸頓足，幾乎癱倒。昨天早晨7時許，16歲的小黃從所住的14樓跳下，經市一院全力搶救仍不治身亡。
　　“我以為他是去陽臺拿衣服，哪曉得他會跳樓啊！”父親老黃喃喃自語。據他稱，他們是連雲港人，來常州已十幾年了，做牛奶批發生意，日子過得還不錯，在武進喜盈門小區買了房，兒子在武進上學，下學期升初一。暑假裏，每天一早，他就叫上兒子跟他一起出去送貨，昨天早晨7時許，大家都起來了，兒子還賴在床上，催了好幾次都沒動靜，他急著出門，就來到兒子房間説：“再不起來，我打你了。”見兒子還是一動不動，忍不住抽出皮帶打了他幾下。
　　“自己的孩子，哪舍得用力啊，只是輕輕地打了幾下。”老黃説，兒子的房間連著陽臺，被打後兒子從床上跳起來，一聲不吭跑到陽臺上，他以為是去拿衣服的，哪曉得兒子推開窗向外爬，他趕緊衝過去拉，可離得太遠沒有抓到。
　　兒子的輕生令父母無法理解。老黃説，兒子成績中上，比較聽話，就是愛賴床，為此經常説他，可以前從沒動過手。説到兒子的性格，老黃説還好，偏內向，有時蠻倔的。
　　記者來到喜盈門小區，14幢丙單元樓下的草地上仍可看到血跡，許多居民抬頭望著14樓開著的窗戶議論紛紛，“父母説幾句、打幾下就想到死，現在的孩子怎麼了？”

　
     心理專家：加強挫折教育
   “自殺的往往都是好孩子。”常州市心理衛生中心主任王瑞文介紹，他曾看到一份資料，説20年來，我國青少年自殺率增加了200倍且呈低齡化趨勢，而在他近年的心理諮詢門診中，學生也越來越多，不少還是小學生，成績偏好的居多。這些孩子自尊心強，也易在競爭失利中感到失敗、絕望。“3歲孩子背50斤，你説他會不會受傷？”王瑞文打了個比方，忽略對孩子心理的保護，導致他們過早承受壓力，內心痛苦，看似簡單的事情就會讓他們做出極端舉動。一定要加強對孩子的挫折教育，不嬌不寵，在成績之外，還要讓他們感到生命的快樂。
　　102醫院心理衛生科主任李寧説，孩子做出極端之舉，絕不可能僅僅因為一句話、一個舉動，平時受到的傷害肯定不少，只是家長沒意識到罷了。到他這裡來諮詢的學生中，聲稱自殺的就不在少數。前幾天他接診了一名高考學生，只錄取了三本，但家長非要讓他重讀，説要考一本。這名學生本來就有心理問題，如此一折騰症狀加重，醫生認為應住院，但家長説影響學習，拒絕了，在他們看來，這是為孩子好。“難道非要考上名牌大學才是成功？家長的觀念該改改了。”李寧介紹，社會競爭激烈，孩子壓力本來就大，父母的陪伴十分重要，這種陪伴，既包括常常和孩子在一起，更多的是一種寬容、交流，尤其在孩子遭遇挫折的時候給孩子精神上的支援而不是“推波助瀾”。

　　泰戈爾説：“教育的目的應當是向人類傳達生命的氣息。”“生命”應該成為教育的原點。
　　採訪中，心理醫生沉痛指出，現在的孩子，支撐他們生命價值的東西太少了；生命的意義、道德等等，都在強調成績、成功中被忽視了；過分注重孩子的成績認定，忽視對個體的人文關懷；偏重知識技能的培養，忽視對孩子的人格教育、心理教育和生命教育。一旦競爭輸掉，他們就會感到絕望。
　　缺乏對生命意義的認知，所以不懂得敬畏生命；因為沒有認識到生命的意義，所以不知道如何承擔生命的責任。加強生命教育，刻不容緩。
　　教育應讓孩子從小就明白，生命比所有的一切都重要，是最可貴和值得珍惜的，要去尊重與珍惜生命的價值，要去體驗和感悟生命的意義。
　　當然，這不是一個家庭、一所學校能完成的，它需要全社會的努力。