寧波市常委副書記、教育局副局長王曉勇：服務發展、改善民生，職業教育讓每一個學生出彩

由於職業教育我們的做法主要下面幾條：

一是地方立法推進社會協同，産教融合。寧波的職業教育蓬勃發展，首先得益於重視通過教育立法的形式來促進發展。寧波在走過的20年當中，通過寧波地方立法的形式有4部地方法規出臺，其中有《寧波市職工教育條例》、《寧波市中等職業教育條例》《寧波市職業教育校企合作促進條例》以及《寧波市終身教育促進條例》，這些立法政策的頒布和實施，形成了政府、社會、學校、企業發展職業教育的合力，促進和建立了全市職業教育的聯席會議制度，並實行了經費的統籌。我們也統計，在過去的幾年當中，寧波市每年投入的職業教育的專項經費都在一個億以上，有效地推進了職業教育的發展。寧波創新行業協會的辦學機制，也是促進職業教育發展的一條重要的經驗。建立了以行業主管部門來牽頭，教育部門保障，職業院校和行業組織骨幹企業共同參與的行業指導職業教育辦學的新機制，已經成立了由衛生、旅遊、電子商務等六個市一級的行業指導委員會，形成了産業引導職教、職教服務産業的良好的互動局面。2013年寧波市經教育部批准正式成為目前我們國家唯一的一個國家職業教育與産業協同創新試驗區。

二是校企深度合作，追推産業升級、經濟發展，助推産業轉型和升級。我市積極構建職業教育與産業發展的融合機制，在全國率先建立了市場化運作的寧波市職業教育校企合作公共服務平臺，我們稱之為寧波的校企通。建立起了經常性的與企業對話協商的機制和工作的協商平臺，用資訊技術手段來解決校企深度融合當中所存在的問題。全市所有的中高職的職業院校均與地方的産業園建立了密切的合作關係，依託産業建立起多化的實驗和實訓基地，比如説寧波的職業技術學院就與寧波經濟技術開發區和寧波市資訊産業局三方合作共同建立寧波經濟技術開發區數字産業園，有註冊企業已經達到了250余家，註冊資金4億多，授權專利已經達到了1300多件，設計成果轉化1.7億元，年産值達到1.83億元。

三是我們注重學生多元特色發展，讓每一個學生出彩。教育是致力於構建人人皆可成才的多元的職教體系是我們追求的目標，建設滿足學生就業創業需要和職業成長需要的多樣性、模組化的課程體系，賦予職業學校的學生更多的專業選擇權、課程選擇權和發展方向選擇權。我們有13所中職學校，17個專業與所對口的普通中學開展了職普融合、職普融通的教育模式的探索。同時寧波也引進了澳大利亞的TAFE教育體系，成立了寧波TAFE學院，建立起了出國留學的順利通道。在堅持辦好五年一貫制和3+2高職教育試點班的基礎上每年擴大招生規模，與中職學校開展了一體化的辦學嘗試，通過這樣的嘗試逐步構建起了中高職相銜接的教育立交橋，全市中職學生升學比例達到50%，同時50%的學生都能很好地順利地在寧波就業。寧波也搭建起了創新創業的教育平臺，涌現出了像寧海職教中心95屆四班，這個班級畢業生有34個，一個班一共有40多個學生，有34個通過創業成為老闆，在全國的職教界當中成為浙江的“95·4”現象。我們也對近20年以來的學生進行抽樣調查，在20多年的畢業生當中有7.6%的畢業生成功實現了自主創業，並開創了私營企業，有13%的畢業生已經晉陞為企業的中高層的管理者，更有一大批職業學校的畢業生成為企業和行業的技術骨幹。

在寧波學生就業職業學校是學生自主的選擇，在高中階段我們的學生普通教育和職業教育的比例大約是1：1左右，這個結果也是自然形成的。學生在職業學校同樣能夠成才、升學和成就輝煌的人生。讓人人擁有更多的成才機會，成就出彩的人生，這是最大的民生改善，也是我們一直追求的努力目標。

我要彙報的就是這些，謝謝大家！

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