“千校一幫一”線上基礎教育公益行動啟動

2015年4月29日，北京，“千校一幫一· 手心共圓夢”線上基礎教育公益行動啟動儀式，參會嘉賓鼓掌祝賀。趙迪攝

教育，國之根本。

教育是重大的民生問題,關係億萬青少年的健康成長和祖國的未來發展。實現教育公平，縮小我國貧困地區與發達地區教育資源差異的問題至關重要。

2015年政府工作報告指出：教育是今天的事業、明天的希望。促進教育公平發展和品質提升，加強貧困地區義務教育薄弱學校建設，加快義務教育學校標準化建設，改善薄弱學校和寄宿制學校基本辦學條件，提高家庭經濟困難學生資助水準，暢通農村和貧困地區學子縱向流動的渠道，讓每個人都有機會通過教育改變自身命運。

活動方案

一、活動背景

在過去的幾十年中，國家通過以希望工程為代表的各種公益行動，資助建設了大量貧困地區的小學校舍，同時資助了大量家庭困難的青少年完成學業。

但是教學設施的完善不代表學習方法的優越、理念的先進，在大部分偏遠落後地區，教師仍是單純地採用“言傳身教”這種傳統教學方式授課。

在2015年全國兩會上，李克強總理將網際網路作為一項戰略性新興産業，首次提出“制定‘網際網路＋’行動計劃”。我們相信，通過網際網路技術的廣泛應用和普及，“網際網路+教育”的理念將會為教育領域的各項公益活動提供更廣的視角和空間。

二、活動宗旨

中國青年報社發起立足於著重基礎教育理念和方法升級換代的“千校一幫一·手心共圓夢”線上基礎教育公益行動（以下簡稱“千校一幫一”公益行動），立志於促進“重塑教育公平，實現教育普惠”！

讓貧困地區享受最新、最好的教育研究成果，通過先進的科技工具與方法提高學習效率，改善傳統教學習慣，共圓教育的“公平夢”；讓新的辦學理念，新的管理水準，新的發展平臺覆蓋到更多的中小學，共圓學校的“發展夢”；讓用真情教書育人、用辛勞探索教育路的一線教師，能實現自身價值，共圓教師的“成就夢”；讓貧困、偏遠地區的學生以更低成本獲取同樣優質的學習資源，共圓廣大學子的“成功夢”。

三、活動目標

依託中青線上（www.cyol.net）和手心網（www.shouxiner.com）技術平臺，以線上線下相結合的方式，快速、有效、持續地幫助貧困地區中小學提升教育水準，實施教育移植。搭建不同地區中小學之間校與校的交流橋梁，記錄並展現校校聯合的過程與成果。促進不同地區中小學的共同進步，實現教育均衡和普惠。同時，讓更多企事業單位、社會團體和公眾個人，奉獻公益心、實現助人夢。

四、活動方式

1. 搭建共建平臺

以報名參加本次公益行動的中小學為主體，搭建共建校、共建班，學校可根據自身需求選擇多個結對對象，以一對一、一對多的形式展示各校的優秀教學案例、交流教學技巧、分享教學資源，實現優秀教學資源的實時共用。並通過集體備課等方式增加結對學校間的聯繫。

2. 教育資源輸入

整合中國青年報和知名教育研究機構的優質內容，同步在本平臺展示。讓更多的中小學一同來分享這些優秀的教育成果。

3. 教育內容定制

為本次公益行動量身打造內容産品，主要圍繞教育新聞、社會熱點、教研資訊、優秀案例和公益理念等多個主題，提供最新、最快、最前沿、最有針對性的教育內容服務。

4. 全程媒體關注

對共建校的共建情況、優秀教師的評選情況，以及教育資源公平化、國家幫扶政策等熱點問題，依據新聞規律予以重點關注。讓更多的中小學更有激情與熱情投入到本次行動中來。

五、活動流程

1. 啟動儀式

時間：2015年4月29日

舉辦“千校一幫一”公益行動啟動儀式，整合主流核心媒體資源，廣泛傳播活動資訊。

2. 網路平臺報名

時間：2015年5月～12月

由專業的網頁專題設計與製作團隊，為本次公益行動製作別具一格的網路專題，接受參與學校的報名，同時為學校提供方便、快捷的綜合服務。

報名同時，即同步啟動日常成果展示。

3. 活動成果展示

時間：2015年5月～12月

本次公益行動的網路平臺，將隨時記錄並展現校與校、班與班之間溝通、交流的過程與成果。所有教學成果和教育資訊內容可在多平臺同步展示。

4. 評選激勵方法

（1）獎項設置和評選標準

①“線上教育探索創新示範校”

評選標準：按照學校、教師上傳的教育資源數+下載量進行排名，排名前20%的學校可獲獎。

②“線上教育最具活力班級獎”

評選標準：每日登錄班級圈的班級成員不低於20%+每週班級活躍率不低於50%+每月30%的班級成員至少參加一次手心網班級活動，按照班級活動展示後被點讚數進行排名，排名前5%的班級可獲獎。

③“線上教育智慧創新教師獎”

評選標準：每日發佈板書、作業、通知等內容不限+每週登錄不少於3次+每月至少一篇教育內容分享至班級圈+教育內容分享後被點讚數進行排名，排名前5%的教師可獲獎。

④“線上教育金典教學課程獎”（包括教學案例、視頻課）

評選標準：根據單個教學課件的下載率+教育視頻的瀏覽率進行排名，排名前5%的課程可獲獎，獲獎者為教學課程的上傳者。

備註：上述獎項，根據最終網路排名，由專家評審團對排名結果進行最終審核。同時對在本次公益行動中作出傑出貢獻、取得優異成績的學校、班級、教師、學生頒發特別貢獻獎。

（2）宣傳展示

對表現優異、突出的學校、教師、教學案例進行集中、突出宣傳展示，提升參與學校的品牌知名度、參與教師美譽度和社會影響力。

（3）校校交流

通過遴選，選派學校領導或老師以支教、考察采風、培訓進修等方式進行校與校之間的深度交流，讓支教的路費、進修的資金不再是困擾校長和教師的難解之題。

5. 表彰頒獎儀式

時間：2016年1月

評選環節結束後，舉辦“千校一幫一”公益行動2015年度頒獎儀式。

相關連結

4月29日，在“千校一幫一·手心共圓夢”線上基礎教育公益行動啟動儀式上，中國教育學會常務副會長、《未來教育家》雜誌總編輯劉堂江説，要以教育家情懷育人，不搞應試教育，不搞題海戰術，不搞高考集中營，通過素質教育的途徑，同樣可以提升教育品質、提高升學率，讓學生全面、生動活潑地發展。本報記者趙迪/攝

本報北京4月29日電（記者諸葛亞寒）“從網際網路誕生的那一天開始，網際網路人的最大夢想是教育之夢；網際網路誕生的那一天起，教育人的最大夢想是教育的網際網路之夢。未來，這兩個夢將融合，因為這兩個夢其實是一個夢。”在今天舉行的中國青年報·中青線上發起的“千校一幫一·手心共圓夢”線上基礎教育公益行動啟動儀式上，新教育基金會理事長盧志文説。該項目將“網際網路+教育”的理念注入教育公益活動，力求為實現教育均衡和普惠貢獻力量。

據介紹，該行動主要面向中小學，針對我國不同地區的教育資源差異，為學生成長提供服務。項目將線上上平臺搭建共建校、共建班，報名參與學校可根據自己需要選擇多個結對對象，以一對一、一對多的方式展示教學案例、交流教學技巧、分享教育資源；將圍繞教育新聞、社會熱點、教研資訊、優秀案例和公益理念等主題把中國青年報、中青線上的相關優質內容和其他來源的相關優質內容輸入平臺，為“千校一幫一”行動提供新鮮前沿的優質內容；此外，還將對共建校的情況，優秀教師評選情況以及教育資源公平化、國家幫扶政策的進展等及時進行報道。

啟動儀式上，中國青年報社黨組書記、社長、總編輯張坤表示，“千校一幫一”公益行動的最終目的是“圓夢”，他相信，大家的共同努力會讓貧困地區享受最新最好的教育研究成果，共圓教育的“公平夢”；會讓新的辦學理念、新的管理水準覆蓋到更多中小學，特別是貧困地區、偏遠山區，共圓學校的“發展夢”；會讓辛勞探索教育路的教師能夠實現自身價值，共圓教師的“成就夢”；會讓貧困、偏遠地區的學生得到以更低成本獲取同樣優質的學習資源，共圓廣大學子的“中國夢”。

“千校一幫一”行動由中央重點新聞網站、中國青年報官網中青線上（www.cyol.net）和專業化的家校教育互動平臺手心網（www.shouxiner.com）共同提供技術平臺支撐。

作為項目戰略技術支援方的手心網首席執行官于輝表示，手心網願意用最好的技術體驗、最好的社區服務做好戰略技術支援。如手心網“把你放在手心裏”的口號一樣，希望這次行動把愛放在手心裏，把公益放在手心裏。

中國教育學會常務副會長劉堂江認為，這次公益行動最重要的是要營造良好的綠色教育生態，核心在於助推教育家辦學，要讓老師們舒心地教書育人，讓孩子們健康成長，讓校長們愉快輕鬆地管理學校；讓教育主管部門、包括分管教育的黨委政府的領導減輕管理壓力。“如果中國1000多萬老師大部分能夠以教育家的情懷、境界、心態和智慧來教書育人的話，中國的教育就不用擔憂了。”劉堂江説。

他認為，在五花八門的網際網路教育名詞充斥的當下，中國青年報·中青線上和手心網攜手打造的網路基礎教育資源平臺，因其公益性和創新性更顯得彌足珍貴，“網際網路的其他夢想都已經變成現實，但是，網際網路的教育夢想還很遙遠，今天我們看到了曙光”。

從5月1日起到12月，“千校一幫一”項目將接受參與學校報名。