校園管理不必動不動就拿“不文明”説事

在學校裏牽手被學校通報批評？日前，山東濱州市濱州職業學院有學生反映，學校為糾正此類行為還成立了糾察隊。該校工作人員回應稱，被查的學生情侶不僅僅是牽手，還在公共場合摟抱，學校禁止在公共場所發生此類不文明交往行為，當事學生的行為將被記入院區考核。

普通人的日常行為中，應該有一定的“場合意識”，也就是“在什麼地方做什麼事”。情侶間在公共場合過於親昵的舉動，雖然對他人談不上有實質性的侵害，但確實會讓人感到不適。有些行為雖然實屬正常，但也自帶一定的私密性，而且不僅僅限于情侶之間。

不過，這樣的標準，應該是個人觀感和社會風氣綜合作用下形成的。“不文明”和“不合時宜”之間，也有很大的區別。若要形成成文的制度甚至加以處罰，不僅會因標準的難以確定而缺乏可操作性，而且也有師出無名之嫌。

按照校方的説法，在校園內牽手可以接受，但摟抱會被定義為“不文明交往”，很顯然是難以服眾的，否則這則新聞也不至於引發如此大的爭議。“文明”與否，如果沒有業已被普遍接受的標準，比如隨地吐痰或者亂扔垃圾，也不能由校方一方説了算。

更值得反思的是，在這種問題上的“嚴防死守”，折射出的是校方在日常管理中揮之不去的“家長式”傾向。對於業已成年的學生來説，日常的呼籲和提醒是一回事，而強制甚至處罰既沒有必要，也談不上太多的效果和好處。

在校園之外，即使是情侶夫妻，在公共場合多數都有不過分親昵的自覺。這樣的自覺顯然不是靠法律或制度實現的，而是在社會整體氛圍的影響下自然形成的。對於學校來説，讓制度的歸制度、倡導的歸倡導、自覺的歸自覺，才是智慧的管理方式。（楊京）