別把“休學創業”當學生就業的“主菜”

高校要建立彈性學制，允許在校學生休學創業。12月10日，教育部正式公佈《教育部關於做好2015年全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》，鼓勵扶持在校大學生開設網店等多種創業形態。教育部部長袁貴仁此前已要求，建立健全創業成果和學分轉化教學管理制度，實行彈性學制，支援大學生休學創業。(12月11日《新京報》)

推行“休學創業”管理模式，有著諸多社會背景，也飽含著有關部門美好期待，這就是為了化解崗位少、就業難的尷尬。據教育部資訊顯示，2015年全國高校畢業生規模將達749萬，再創歷史新高，明年就業總量壓力依然較大，宏觀就業壓力不減。在這個時候，教育部門推行“休學創業”彈性管理模式，似乎很有現實意義。

但是，想依靠“休學創業”化解就業困境，也會收穫現實很骨幹的無奈。固然，確實有一些學生在創業，也有一些學生確實創業成功了，而且有的學生搞得還風生水起。但是，你不得不承認一個實施，創業成功者都有兩方面因素：其一，有的創業者有著資金雄厚的家庭背景，他們有創業資金，甚至有的人的創業是依靠了父母的力量，更有一部分人實際上依靠了家族企業的“大樹”。其二，有的創業者確實也是普通家庭的孩子，但是這部分人的成功很多都有偶然因素，而不是成功的必然。

創業是艱難的，別説是上學期間的孩子，就是在社會上摸爬滾打了多年的成年人，也未必就能輕鬆實現。又何況，很多創業的成功和人脈關係，和資金背景，和官家背景都有著不小聯繫。而且最為重要的一點是，對於很多大學生來説，他們還涉世未深，還僅僅是一張純潔的白紙，他們未必就能在這個時期適應社會。

雖然説，知識不是創業的必備條件，也有很多大字不識幾個的人成了百萬、千萬富翁。但是，我們又不得不説的是，知識的豐厚是創業成功的載體，豐厚的知識是創業成功的砝碼。當行銷知識還沒學到家，當經濟知識還沒學到位的大學生都去“休學創業”的時候，不僅增加了創業的風險，而且還會影響到正常的教學秩序。成功的概率就會更加小的。如果因為創業受到了打擊，受到了挫折，對於他們未來的創業心理的培育也會是傷害。甚至會出現一朝被蛇咬十年怕井繩的尷尬。

在筆者看來，學生就應該做好學生的事情，在這個時期還是多掌握一些知識，多儲備一些技能，為今後走上社會積累更多能量。沒有多少創業者可以一口吃成大胖子。最好的路徑還是先學習，後工作，積累經驗之後再創業，雖然有點傳統，卻是創業最紮實的路線。

就業難是個無奈的事實，化解這個尷尬，需要政府部門多作為，而不能指望“休閒創業”。

我們在飯店就餐的時候，很多菜肴會有花朵等等點綴物，有了菜肴這些點綴才會美好，如果盤子是空空的，僅有點綴物也就沒了意義。“休閒創業”的孩子資金從何來？知識從何來？經驗從何來？這也僅僅是看上去很美的“就業點綴”而已。“休閒創業”可以嘗試不能大力推廣。