休學創業只是多了一個可能

日前，教育部發佈通知，落實好創業培訓、工商登記、稅收減免等各項優惠政策，鼓勵扶持開設網店等多種創業形態，並提出高校要建立彈性學制，允許在校學生休學創業。（12月11日《新京報》）

學生以學為本，這是一個根深蒂固的觀念。但如今教育部大張旗鼓發文，要允許在校休學創業，連開網店都算是創業——這有些令人不可思議，就業壓力壓得教育主管部門忘卻了教育職責？早知上了大學還是要開網店，不如開始就去開網店！

疑問自然有樸素的日常邏輯，但如再想一想，多少也有失偏頗。教育部只是説允許在校生休學創業，並非是鼓勵在校學生都去創業，而是為有志於創業者提供更多一點可能。因為創業很多時候是講究時機的，有些學生為了不錯過一縱即逝的創業機會，沒有教育部的允許，他們也會休學去創業；而一旦創業失敗，再想回到學校重新學習，如果沒有教育部的網開一面，則不可能。客觀而言，學習與創業雖非魚與熊掌不可得兼，但還是存在衝突。一邊學習一邊創業，辛苦自不必説，還可能創業與學業都因為不夠專心而一無所成。那麼，允許在校學生休學創業，就有了必要——無論創業失敗或者成功，都可以繼續學業，這有什麼不好？

允許在校學生休學創業，是充滿善意的舉措。從權利的角度而言，大學生已是成人，學習是權利，創業也是一項權利——教育部對兩項權利都予以尊重，是開放包容的表現，理應歡迎。特別是在張揚鼓勵草根創業的社會氛圍中，以及大學生就業壓力亟需紓緩的大背景下，教育部出臺措施予以促進、配合，也是自身的職責所在。只是不要因為支援學生創業的權利，而偏廢學校更為首要的教學育人的職責。

因此，疑問更多是擺在大學生面前的：面對開放政策賦予的更多可能，該如何決定才是理性的選擇？對於即將畢業的大學生，就業與創業，不再是截然不同的兩件事：就業可以是創業，創業也可以是就業的一種形式與路徑。而無論是就業還是創業，都要面臨嚴酷的競爭和風險；是參與就業競爭，還是參與創業競爭，都不要心存僥倖，認為兩者必有一條是捷徑——這兩條路，只是人生的不同方向，成功與失敗在兩條路上同時存在，起決定作用的不一定是一開始的選擇，而是一路上的努力與堅持。創辦高科技公司與開網店，在這一意義上來説，沒有區別。

對於在校大學生來説，休學創業，更需要的是理性選擇，而非一時衝動。創業有特定時機，學習也不應錯過青春年華。學子莘莘，創業者寥寥，創業成功如比爾·蓋茨更是千載難逢，即便近來紅遍網路的90後霸道總裁余佳文，也幾經挫折，如無風險資金連續投入恐早已偃旗息鼓。由此而言，創業的機會成本更高於學習的機會成本，收益可能是巨大的，風險也是巨大的。教育部允許在校學生休學創業，是降低了創業風險，但權衡得失，仍當因人而異，不應草率莽撞而後悔。

總而言之，允許休學創業只是多了一個可能，如果將這一政策可能放大為人生的更多可能，並非只考驗大學生一時之勇，更是考驗大學生智識的一個命題。