教材剔除古詩，有無“開門立法”

上海中小學開學在即，提前拿到課本的家長髮現：相比舊版，今年一年級語文課本變薄了很多。記者對比新舊一年級語文課本發現，新的一年級語文課本刪除了舊版本中全部的8首古詩。

語文教材從全國一盤棋到百花齊放，是時代進步的表現。各省市負責教材設計的部門，也應當珍惜這種權力。去年媒體就曾報道，一線教師挑出某版語文教材多處錯誤，説明我們的教材設計如果多走基層路線，就能夠儘量避免不切實際的亂象發生。對上海而言也正是如此，古詩詞到底適不適合一年級學生，需要充分的科學證據支撐，而不僅僅是刪除了事。畢竟，在刪除之前，幾代學生都已從一年級課本中讀到或學習過一些簡單的古詩歌，如果這些目前早已經成年的學生都未有反對意見，教材改革者去刪除它，又是依靠什麼作出的決定？

古詩詞在上海一年級語文教材的退出，不能相關方面説是“減負”就是“減負”，對教材好壞的評價，應該面向社會。既吸收名家學者的意見，也參考教學者、學生的意見。沒有這些，再大膽的教材改革，也只能是閉門造車者的一次遊戲。