僵化的高等教育體制“推高”學費

 

推高高校學費的原因很多，其中之一高校管理的機制問題，非教學科研的部門太多，管理人員太多。

我以為，相比于關注上漲現象和上漲幅度，上漲背後的原因才是最需要深思的。

首先，學費上漲有其必然性的動力。作為社會組成的一個部門，高校並不是真正的象牙之塔，與教學科研直接或間接相關的所有配置，也都需要真金白銀的。我倒不是認同高校學費的上漲，但在物價普遍上揚的社會大環境中，期望高校一家的費用不變甚至下降，是不現實的。

第二，與目前的教育體系和對高校投入的方式有很大關係。長期以來，我們的高校辦學機制是一元化的，絕大多數的高等學校資金來源單一，都是行政撥款，加上政府對高校的投入又相對有限，於是學生的選擇也就不可能多樣性。

第三，也是高校大擴招、大建設必然導致的後果。搞大擴建的和新校區建設的高等學校，大多都背上了鉅額的債務，而且隨著年限的拖延，貸款的利息如雪球一樣，無疑會越滾越大。而行政撥款，都是一定的和有限的，債務最終還得學校慢慢消化。所以，高校擴建的羊毛必然會有一部分出在了後來入學的學生身上。

第四，與高校的管理機制有關。目前，中國的高校運作成本比較高的原因，還有一個是高校管理的機制問題。高校的非教學科研部門太多，管理人員太多。高校的管理機制，其實是整個社會管理體制的延伸，在整個社會行政機構相對臃腫的今天，你期望高校管理機構瘦身，難度很大。

第五，與目前高校畢業生就業難的大環境有關。高校作為社會的一個部門，每個家長及學生自己也不能不核算上學的投入和將來的回報的問題。最近一些年，高校畢業生就業困難是有目共睹的。送一個學生到高校裏學習，要花費不少的金錢，但是畢業之後也不見得就能順利找到如意的工作。於是乎，當收益無法保證和預期的時候，人們在投資的時候就變得異常謹慎，對投入的成本自然特別的關注和計較了。

其實，相比較高校，廣大莘莘學子在幼兒園、小學、中學漫長的上學過程中的投入，不知多了幾何。但是那個時候，家長的投入，是為了更長遠的預期。而大學或研究生階段，直接面臨的就是收回成本和取得收益的問題。所以，人們更加關注高校的學費，就不足為怪了。

通過上述分析，可以看出，與其期待高校學費平穩或者下降，不如期待高等教育管理體制儘快改革！