鼓勵大學生暑期打工 苛刻？人文！

暑假如期而至，多數大學生朋友以放鬆休閒來安排自己的暑假規劃，而江蘇常州某技術學院學生們接到一份特別的暑假作業：自己賺取下一學年的學費。這個消息一經傳出，立刻引發社會各界的熱議。

一直以來，在國人固有的傳統觀念裏，在孩子尚未成家立業之前，父母就應該承擔他們所需的一切費用，這既是一種道德義務，也是一種情感責任。久而久之，“飯來張口，衣來伸手”的習慣造就了孩子們重享受，花錢大手大腳的懶惰惡習，這種觀念在無形之中既加重了父母的經濟負擔，也弱化了孩子的自立能力和創新能力，從而導致了他們對自己的學習、未來工作和生活缺乏規劃，甚至對走向社會産生了畏懼心理，也就是現在的“啃老族”。毫無疑問這對孩子的成長是百害而無一利的。

江蘇這所大學提出讓大學生利用假期給自己掙學費，表面看似很苛刻，實則是一件很人文的事情。我國大學生的年齡一般都在18周歲左右，已跨入成人門檻，具有完全民事行為能力，學校安排大學生假期自己掙學費，讓他們在經歷求職、打工的社會化歷程中明白“血汗錢”的真實含義，從而珍惜父母給予自己的每一分錢。與此同時，還可以讓他們在融入社會的過程中真正認識自己，發現自己存在的短板與不足，從而有針對性地查漏補缺，既有利於大學生的知識學習，也有利於他們的人生發展。因此，利用假期為自己掙學費就成了引導大學生走向社會的第一堂實踐課。

正如一位哲學家所説，“教育必須培育人的自我決定能力，不是首先要去傳授知識和技能，而是要去‘喚醒’學生的自我力量。”利用假期自己掙學費，作為教育創新的一種産物，首先打破了人們的固化思維—父母為子女支付大學費用源於愛與責任，而不是出於法定義務，更重要的一方面是想通過自己掙學費讓大學生們在社會化過程中實現社會需求和個人需要的有機銜接，更早地學會擔當責任，這才是“自己掙學費”的深意所在。