徹查荒唐加分，給教育公平留點希望

遼寧省本溪市高級中學今年高考生1000多名，獲得體優生加分者高達87人，受到眾多考生和學生家長的質疑。一名于姓家長説：“我們都知道，本溪高中每天晚上十一點半放學、體育課不上，怎麼能有這麼多二級運動員。他們連游泳池都沒有，竟然有25名游泳二級運動員？”有人質疑，一所學校擁有36名足球特長生，這些人都夠組成兩支有一定水準的球隊了。

一個高中聚集了這麼多體育特長生，是這個學校體育開展得特別好嗎？好像不是。有家長反映，本溪高中每天晚上十一點半放學、體育課不上；連游泳池都沒有，卻有25名游泳二級運動員，他們的游泳是在浴缸裏練的嗎？還有36名足球特長生，都夠組兩支高水準球隊了，也沒聽説他們在足球上有何卓越戰績。

對於外界這些質疑，本溪高中通過有關部門回應稱，學生在全國比賽取得了成績，符合二級運動員申報標準，證是體育部門發放的，跟學校沒關係。那麼，這些我們沒聽説過的比賽，到底誰有資格參加，有多少公信力？不知什麼來頭的體育賽事主辦方，憑什麼可以給考生的文化課加分？

很顯然，參加這些比賽並拿到證書，並不是真熱愛體育，只是衝著加分去的。能參加比賽並拿到獎的，都不是一般人。動輒加10分、20分的誘人“奶酪”，往往摻雜著權、錢、利等各種元素。能享受加分的往往是有錢有門路的，真正有特長和有需要的學生，卻難享受利好。那些被迫無奈的“裸考”者，比賽還沒開始就被人超了一個“身位”，還有何公平可言？

加分亂象並非遼寧所獨有，也不局限在體育特長加分。教育部門針對高考加分的清理整頓已經進行多次，去年清華大學還曾拒絕為四川省二級運動員高考加分。但從遼寧本溪等地的情況看，五花八門的加分項目和成功獲得加分的考生，還有不少。

當加分屢屢淪為“拼爹”、“拼錢”，加分政策的合理性就應該重新考量。如果五花八門的加分項目清理起來有難度，或者有些地方堅持抱著不放，倒不如學學清華大學，對這些加分一概不認。這至少可以保證分數上的起點公平。

呵護對高考公平的信仰，給窮孩子留點公平競爭的希望，是時候同加分亂象做一次徹底切割了。清理高考加分，請從徹查遼寧被質疑的100多名體育特長生開始。