編者按：為探索我國慈善公益事業發展的方向和面臨的主要任務，全方位、多角度宣傳報道中國慈善公益事業的最新成果、聆聽榜樣心聲，謳歌時代精神，引領慈善公益潮流，人民網-中華慈善新聞網特開設“善聚人民的力量——慈善公益大家談”專欄，對我國慈善公益事業發展面臨的新形勢、新挑戰和新機遇進行分析解讀，並建言獻策。

高繼輝參加“授漁計劃”項目學校閬中師範學校授牌儀式及座談會（“授漁計劃”供圖）

2013年7月，由中國社會福利基金會推出的“授漁計劃”正式啟動，實施至今已近一年。近日，中華慈善新聞網採訪了中國社會福利基金會授漁基金秘書長高繼輝，詳細了解“授漁計劃”的運作狀況和下一步工作計劃。

“授漁計劃”旨在資助已完成九年義務教育的適齡孤兒和特困家庭初中畢業的學生有計劃地完成職業教育和成人高等教育(簡稱“五年成長助學”項目)，資助貧困家庭的高中(含職高、中專、技校)畢業學生和具有同等學歷的適齡孤兒有計劃地完成成人高等教育(簡稱“成人高等教育”項目)，為孤兒和貧困家庭學生搭建一個有保障、可持續全面成長成才的公益平臺。

“授漁計劃”的救助對像是“學困+貧困”

據介紹，“授漁計劃”救助的對象主要有兩類：一類是孤兒、單親家庭孩子、留守兒童，還有一類是學習困難的貧困學生。“孤兒也好，單親也好，他們都是‘學困+貧困’的。學習好的孩子可能就讀當地好的高中了，這類品學兼優的貧困生，目前不在‘授漁計劃’範圍內的。”高繼輝告訴筆者，“授漁計劃”的重點是幫助“品學不兼優”的貧困學生，在目前的公益界，授漁是第一個做此類公益救助項目。

見到高繼輝的時候，他剛從青海省互助縣考察調研回來。“我們在青海開座談會的時候，現場有200多學生，20多位中學校長，還有合作的職業學校校長與老師，聽了我們的授漁項目都很感動。全國很多地方公益機構以及政府，他們都幫扶品學兼優的學生，許多中學校長表示，第一次聽説有人管這些品學不兼優的學生。”高繼輝解釋説，許多學習差的孩子，在學校被老師和同學邊緣化，熬到初中畢業後考不上高中，只能去讀職業學校。“在很多人心目中，職業學校像是一個大託兒所，家長對職業學校教育不滿意，孩子上職業學校顯得很丟人”

當問到為何會關注到這一群體時，高繼輝笑談：“我上學的時候也是個學困生啊！”在1997年的時候，高繼輝就開始接觸到職業教育，從培訓部的老師到職業學校的副校長，他深感當前的職業教育模式問題嚴峻，而此時的勞動力市場，技術人才卻非常缺乏。高繼輝思索著：能不能把那些品學不兼優、調皮搗蛋的孩子甚至會危害社會的孩子通過“授漁計劃”，幫助他們進入指定職業學校，有計劃的來讀書呢？

“‘授漁計劃’推動合作大學和職業學校的老師把課程上到企業去，與企業達成共識。通過這個辦法，我們發現職業學校畢業學生的離職率降低了，學生在工作中逐步意識到學習的重要性。”通過大膽嘗試和探索，高繼輝認為隨著時代的變革，職業教育的觀念也在不斷改變，學生們在就業的過程中完成大專學業是可行的。

“幫一把送一程”接力“成長助學”

“授漁計劃”與職業學校的合作並不是簡單的合作。2013年7月“授漁計劃”啟動了河北省涿州職業教育中心的合作項目，“從目前來看，涿州職教中心承擔了我們‘授漁計劃’公益項目的學生培養任務。這些孩子如果只送到學校讀書，這還不夠，我們在和北師大商議，如何把課程融入到職業教育當中。”高繼輝介紹説，涿州職教中心的426名學生，不但要學習2年的中專職業教育，還有3年的成人專科教育。中專階段，由項目學校負責教育教學、管理、畢業證書發放，專業有旅遊服務與管理、電氣技術應用、電腦應用、汽車維修與行銷等。學費由國家減免，中國社會福利基金會“授漁計劃”對學生進行“一對一”資助，助學金標準為每人每年5000元，每屆資助期限為兩年，共計10000元。

據了解，職業學校一般在教育兩年後就把學生送出去頂崗實習，這樣基本上就完成了他的職業教育階段，這個學生一生的教育生涯就此結束了，完全進入了社會。而“授漁計劃”對這些孩子採取的是“幫他一把，送他一程”的教育資助模式，“幫他一把”是兩年，“送他一程”是三年——不要讓孩子讀完中專就此斷了教育，通過“接力教育”讓學生繼續再完成成人專科教育。中專階段的學習結束後，學生轉入大專階段繼續到合作企業邊工作邊學習，完成一年預科（頂崗實習一年）和兩年大專學習，考試合格後由北京師範大學頒發畢業證書（網路教育）。

授漁計劃項目學校涿州職教中心學生的助學金是由凈雅集團捐助，所資助的班級就冠名為“授漁計劃-凈雅班”，學習的科目主要是與企業業務領域相關，學生中專學業結束後就去凈雅集團實習。“北師大安排專業和課程，學生用三年的時間完成專科學歷教育。這就是‘五年成長助學’，也叫‘2+3’——通過五年的時間，用助學的方式，讓這個孩子完成學業，逐步成長——這也是我們授漁的目的。”高繼輝自豪地説。