剛進入2014年不到十天，筆者在北京舉行了150人規模的線上教育發展趨勢活動，其中提到了高等遠端教育在中國線上教育市場佔有半邊天，這塊市場是曾佔了中國線上教育90%以上的市場規模，但是因為是政策性壟斷市場而導到資本無法進入。

剛驚聞中央即將把遠端學歷教育審批權下放（利用網路實施遠端高等學歷教育的網校審批、保險從業人員資格核準和會計從業資格認定等70項審批事項），也就是意味著中國高等教育2000多所院校，經過審批（很可能是省級審批）後，可以開展線上學歷教育。這簡直是一個晴天霹靂：原來被68所大學網院所壟斷的線上學歷教育的壟斷性市場即將被攻破，中國將出現上千所可以頒發學歷的網路大學，將對整個線上教育行業産生極大的衝擊。

一、傳統網院收入被極大分流

原有68所網院體制下，每年産生約300萬在冊學生，約100億元的市場規模（經圈內人士校正，此數字更為接近真實數據）。新網院審批成立後，必然與68所網院競爭生源，傳統網院的生源將部分被分流、稀釋，因此必然收入會降低，原來每家網院年收入上億的被瓜分。

這種影響也會波及國家開放大學（原中央電大）及各省級電大，因為中國會出現上千所新型網路大學，而開放大學的文憑品牌遠不如普通高校的影響力，因此必然會受影響。

二、高等遠端教育市場將催生100億新市場

中國對學歷教育的市場紅利還沒有消除，對學歷的追求估計會産生約300以上萬生的入學市場，會産生100億市場規模。高等教育具有發學歷證書的資質，而同低RPU值的K12相比，高等學歷年均3000元的學費收入，比其他行業要高數十倍，因此産生新的100億元市場是不誇張的。

三、線上教育風投方向將發生變化

新網院的産生，必然催生線上教育平臺、課程開發、技術服務等，而這又是院校所不擅長的，完全自主開發不太現實，因此採用外包技術是必然之選。這會導致為新網院服務的線上教育技術的公司出現。

原有的線上教育投資主要投在K12等領域，新機會的出現必然也使得投資風向有所轉變。而梯子網、猿題庫等鍾情于低生均收入的K12市場的投資現狀，必然會所轉變。

筆者曾在2014年1月8日的線上教育發展趨勢活動上，明確指出當前投資過於集中在K12線上教育，而建議投資方更加關注高等教育、職業教育、企業線上培訓、政府公務員線上培訓等成人市場。高等遠端學歷教育審批權下放，會加速這一過程。

四、高等學歷教育將氾濫成災

諸所週知，中國當前的高等教育自大量擴招以後，盲目追求高等教育毛入學率而漠視教學品質，使中國學歷教育出現了嚴重的含金量“注水”。據悉國際大學院校對中國高等學歷的“注水”都表示出相當的不屑。“學歷”比貶值的人民幣更加不值錢。放開審核、無節操、無底限的線上學歷教育，很可很陷入“一放就亂、一收就死”的覆轍，大大加重了學歷的濫殤現象。早在2004年出現的千萬元級的遠端教育招生腐敗案，就是一個例證。這導致長期以來學歷線上教育局限在68所網院之中，其他院校無法染指這一市場。

五、何以解憂？——教考分離是唯一選擇

對商業化的線上教育産業來説，無疑是一個利好消息。但是對於教育來説，無門坎無底限的高等學歷教育，無疑是在葬送高等學歷教育的招牌！如何來解決這個問題？筆者認為採用類似自學考試的教考分離方式，是解決高等教育規模與品質的之間矛盾的唯一齣路。事實上，傳統網院也採用了類似統考的方式來解決網院普遍存在的寬進寬出的現象。

雖然下放高等學歷教育審批權目前還沒有造成影響，但是一旦實施，哪怕審批100所高校允許做線上學歷教育，將産生的效應也是非常可觀的。請各位做投資界人士，別把眼睛只眼在K12領域，K12將是O2O（線上與線下結合）的天下，純線上教育市場將非常有限。何不將眼光放在前景更為廣闊的高等教育、職業教育？

筆者2014年將重點放在高等教育、職業教育領域和B2B培訓領域，已經為高職院校開發了移動學習平臺，同樣關注這個領域的朋友可以與我聯繫，共同開闢這塊藍海市場。

【作者簡介】呂森林，移動學習資訊網(www.medu.org.cn)首席研究員、移動學習專家。自2000年起從事網際網路教育（e-Learning），2006年起從事移動學習（M-Learning）。曾在北京四中網校、翰林匯、《中國遠端教育》、任天堂中國等企業和機構任職，主要從事産品策劃、産業研究等工作。擅長領域為網路學習平臺設計、遊戲化學習、移動學習平臺的設計和開發。郵件：lvsenlin@medu.org.cn。