育才造士，為國之本。建設教育強國，離不開中西部地區教育的高品質發展。
黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，我國著力促進教育公平，提升教育品質，中西部地區各級各類學校辦學條件顯著改善，教育發展水準顯著提高，支撐中西部經濟社會發展的能力切實增強，教育現代化取得重要進展。
補短板、強弱項
在青海，平均海拔4000多米的果洛藏族自治州氣候高寒，優質教育資源匱乏。曾幾何時，得到優質的教育、照亮學生成才的夢想，是這裡最深切的期盼。
在上海市的援助下，專為解決農牧區孩子上好學的果洛西寧民族中學，于2019年正式開學。綠意蔥蘢的校園環境、設施完善的學生宿舍、數字化的智慧教室……這裡，是果洛藏族自治州孩子們在西寧的家，也是他們實現夢想的地方。
黨的十八大以來，我國把中西部教育置於全國教育總體格局中優先謀劃設計，保障每個孩子受教育的權利，為中西部教育長遠發展奠定堅實基礎。
補齊學前普惠資源短板——不斷提升學前教育普及普惠水準，截至2023年，中西部地區有17個省份學前三年毛入園率比2013年增長超過20個百分點，“入園難、入園貴”問題得到極大緩解。
落實義務教育優質均衡發展要求——《關於構建優質均衡的基本公共教育服務體系的意見》等政策出臺，完善保障義務教育優質均衡發展的政策體系；加大項目實施力度，提升薄弱學校、農村學校辦學條件；加強控輟保學工作，堅決守住不讓適齡兒童失學輟學的底線。
推動新時代中西部高等教育振興——《關於新時代振興中西部高等教育的意見》出臺，打造西北高等教育發展新引擎，建設西南高等教育開放高地，促進中部高等教育協同聯動，在西北、西南、中部三大區域分別佈局建設服務國家重大戰略的高等教育創新綜合平臺。
國將興，必貴師而重傅。
教育部等有關部門通過一系列政策舉措不斷提升中西部教師隊伍品質。實施部屬師範大學師範生公費教育政策，開展中西部欠發達地區優秀教師定向培養計劃、農村學校教育碩士師資培養計劃等，為中西部地區培養補充本科層次高素質教師；實施“三區”人才支援計劃教師專項計劃、國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶、國家銀齡教師行動計劃等系列支援計劃，有效推動教育優質均衡發展。
搭平臺、促轉型
黃土高原上，寧夏固原市原州區彭堡鎮曹洼小學傳來陣陣歌聲。
校園裏，曾經與羊群相伴長大的學生，現在通過教室裏可觸控的“智慧黑板”與城市孩子聯繫在一起，同唱一首歌。
在我國廣袤的中西部地區，實現教育公平是人們的夙願。數字教育，為推進教育公平提供了新解法。
2022年3月，國家智慧教育公共服務平臺正式上線，接入中西部地區12個省份的省級平臺。
靠著一根網線，越來越多一流教育教學資源上線國家智慧教育公共服務平臺，越來越多農村學校與城市學校結對“同步教學”，越來越多高水準大學課程通過“慕課西部行計劃”“同步課堂”實現“好課西北飛”。
國家中小學智慧教育平臺的統計數據顯示，2023年，每百人學生頁面瀏覽量排名前十的省份中，中西部地區佔70%；每百人教師頁面瀏覽量排名前十的省份中，中西部地區佔60%。
此外，截至目前，“慕課西部行”等面向西部高校提供20.68萬門慕課及定制化課程服務，幫助西部地區開展混合式教學935.95萬門次，為西部高校廣大師生提供一流的教育資源和服務。
一根根網線，上通都市、下連山區，點亮千萬中西部學子的夢想。
增活力、添動力
教育興則國家興，教育強則國家強。
黨的十八大以來，教育脫貧攻堅各項目標任務全面完成，為中西部地區經濟社會發展持續貢獻力量——
通過重點高校招收農村和貧困地區學生專項計劃等舉措，助力數以百萬計的貧困家庭有了第一代大學生；
諸多貧困家庭學生接受中高等職業教育，努力實現“職教一個、就業一人、脫貧一家”；
選派近萬名幹部人才參與一線脫貧攻堅任務，一批又一批青年學生走進鄉村、貼近群眾，真正把論文寫在大地上，把科技成果應用到扶貧工作中，把青春揮灑在扶貧路上。
繼續推動中西部地區教育發展，對於持續鞏固拓展教育脫貧攻堅成果、全面推進鄉村振興戰略同樣發揮著重要作用。
近年來，國家出臺了《關於實現鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的意見》《關於加快建設高品質鄉村教育體系推進教育服務鄉村振興工作的意見》等，為鄉村教育發展提供政策保障。
此外，落實國家教育數字化戰略行動、深化直屬高校定點幫扶工作等一系列務實舉措也在持續進行。教育系統將匯聚多方合力，書寫加快中西部教育發展的新篇章。
(責任編輯：曹洋)